CONVOCATÓRIA
Convocam-se todos os Pais e Encarregados de Educação dos Alunos da Escola Caparide para a reunião da Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola, a realizar na Escola, pelas 18:30h do dia 9 de Outubro de 2009 (Sexta-feira).
Criação da nossa Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola Básica de Caparide, tem a finalidade de obter um forte elo que ligue, por mútuos interesses, os Alunos, a Escola e a Família, bem como outros interessados em colaborar.
A Associação pede a sua colaboração, contribuindo com os seus conhecimentos, participando nas reuniões, apresentando dúvidas, ideias e sugestões.
Faça-se Sócio da nossa Associação … em conjunto … conseguimos fazer da escola do nosso educando, uma escola Melhor.
quarta-feira, 7 de outubro de 2009
quarta-feira, 23 de setembro de 2009
Para os pais pensar...
A importância de saber chegar a casa a horas.
Mário Cordeiro, pediatra, disse na semana passada numa conferência organizada pelo Departamento de Assuntos Sociais e Culturais da Câmara Municipal de Oeiras, que muitas birras e até problemas mais graves poderiam ser evitados se os pais conseguissem largar tudo quando chegam a casa para se dedicarem inteiramente aos seus filhos durante dez minutos.
Ao fim do dia os filhos têm tantas saudades dos pais e têm uma expectativa tão grande em relação ao momento da sua chegada a casa que bastava chegar, largar a pasta e o telemóvel e ficar exclusivamente disponível para eles, para os saciar.
Passados dez minutos eles próprios deixam os pais naturalmente e voltam para as suas brincadeiras.
Estes dez minutos de atenção exclusiva servem para os tranquilizar, para eles sentirem que os pais também morrem de saudades deles e que são uma prioridade absoluta na sua vida.
Claro que os dez minutos podem ser estendidos ou até encurtados conforme as circunstâncias do momento ou de cada dia.
A ideia é que haja um tempo suficiente e de grande qualidade para estar com os filhos e dedicar-lhes toda a atenção. Por incrível que pareça, esta atitude de largar tudo e desligar o telemóvel tem efeitos imediatos e facilmente verificáveis no dia-a-dia.
Todos os pais sabem por experiência própria que o cansaço do fim de dia, os nervos e stress acumulados e ainda a falta de atenção ou disponibilidade para estar com os filhos, dão origem a uma espiral negativa de sentimentos, impaciências e birras.
Por outras palavras, uma criança que espera pelos pais o dia inteiro e, quando os vê chegar, não os sente disponíveis para ela, acaba fatalmente por chamar a sua atenção da pior forma.
Por tudo isto e pelo que fica dito no início sobre a importância fundamental que os pais-homem têm no desenvolvimento dos seus filhos, é bom não perder de vista os timings e perceber que está nas nossas mãos fazer o tempo correr a nosso favor.
Retido no site http://jn.sapo.pt/blogs/removoutravez/archive/2009/07/28/a-import-226-ncia-de-saber-chegar-a-casa-a-horas.aspx
Mário Cordeiro, pediatra, disse na semana passada numa conferência organizada pelo Departamento de Assuntos Sociais e Culturais da Câmara Municipal de Oeiras, que muitas birras e até problemas mais graves poderiam ser evitados se os pais conseguissem largar tudo quando chegam a casa para se dedicarem inteiramente aos seus filhos durante dez minutos.
Ao fim do dia os filhos têm tantas saudades dos pais e têm uma expectativa tão grande em relação ao momento da sua chegada a casa que bastava chegar, largar a pasta e o telemóvel e ficar exclusivamente disponível para eles, para os saciar.
Passados dez minutos eles próprios deixam os pais naturalmente e voltam para as suas brincadeiras.
Estes dez minutos de atenção exclusiva servem para os tranquilizar, para eles sentirem que os pais também morrem de saudades deles e que são uma prioridade absoluta na sua vida.
Claro que os dez minutos podem ser estendidos ou até encurtados conforme as circunstâncias do momento ou de cada dia.
A ideia é que haja um tempo suficiente e de grande qualidade para estar com os filhos e dedicar-lhes toda a atenção. Por incrível que pareça, esta atitude de largar tudo e desligar o telemóvel tem efeitos imediatos e facilmente verificáveis no dia-a-dia.
Todos os pais sabem por experiência própria que o cansaço do fim de dia, os nervos e stress acumulados e ainda a falta de atenção ou disponibilidade para estar com os filhos, dão origem a uma espiral negativa de sentimentos, impaciências e birras.
Por outras palavras, uma criança que espera pelos pais o dia inteiro e, quando os vê chegar, não os sente disponíveis para ela, acaba fatalmente por chamar a sua atenção da pior forma.
Por tudo isto e pelo que fica dito no início sobre a importância fundamental que os pais-homem têm no desenvolvimento dos seus filhos, é bom não perder de vista os timings e perceber que está nas nossas mãos fazer o tempo correr a nosso favor.
Retido no site http://jn.sapo.pt/blogs/removoutravez/archive/2009/07/28/a-import-226-ncia-de-saber-chegar-a-casa-a-horas.aspx
quinta-feira, 10 de setembro de 2009
GRIPE A
Na sequência da apresentação das medidas de contenção da Gripe A nas escolas e reunião com a Ministra da Educação, Ministra da Saúde, Direcções Regionais de Educação, Administrações Regionais de Saúde, Director Geral de Saúde, Direcção Geral da inovação e Desenvolvimento Curricular, responsáveis do Programa de Combate às Doenças Infecto-contagiosas, a Confap reitera às associações de pais em particular e a todos os pais em geral que:
1- Até hoje, sexta-feira dia 4 de Setembro, todas as escolas têm de apresentar obrigatoriamente o seu Plano de Contingência na respectiva Direcção Regional de Educação. As Associações de Pais deverão consultar a respectiva direcção da Escola, confirmando a situação do seu estabelecimento de ensino, bem como devem pedir a respectiva cópia.
2- Em caso de não obtenção do mesmo, deverão contactar o Coordenador das equipas de apoio às escolas ou Direcção Regional de Educação, solicitando a cópia do plano de Contingência.
3- Os Planos de Contingência têm de estar garantidamente implementados até ao dia da recepção aos alunos que terão pelo menos um tempo lectivo em que serão informados sobre a Gripe A.
4- Antes do início das aulas haverá reuniões com as Associações de Pais, pelo que devem estar atentos à calendarização das respectivas reuniões, contactando a Escola.
5- Aos pais e encarregados de educação deverá ser entregue no primeiro dia de aulas uma cópia do plano de Contingência, e esclarecido o seu conteúdo.
6- Os Planos de Contingência têm como objectivo manter a actividade da instituição escolar, em face da pandemia, nomeadamente o absentismo dos profissionais e dos alunos e respectivas repercussões nas actividades escolares e no ambiente familiar e social de toda a comunidade educativa. Consiste num conjunto de medidas e acções que deverão ser aplicadas oportunamente, de modo articulado, em cada fase da evolução da pandemia da gripe, para permitir que a escola se prepare para enfrentar, de modo adequado, as possíveis consequências dessa pandemia, em estreita articulação com as famílias, os serviços de saúde e outras estruturas pertinentes da comunidade educativa. Os planos de contingência podem ser diferentes em cada Escola.
7- Os Planos de Contingência são para observar em permanência e para receber contributos de melhoria, enquadrados nas orientações que, em cada momento, os dois Ministérios vierem a dar.
8- Foi-nos informado que haverá linhas telefónicas específicas para contactos urgentes e directos entre os Directores das Escolas e as Autoridades de Saúde.
9- As Associações de Pais devem estar atentas e em boa comunicação com a Escola, devendo ser informadas de todas as medidas tomadas e a tomar.
10- Em cada momento as situações serão avaliadas caso a caso e podem ser diferentes de escola para escola, concelho para concelho, ou região para região.
11- Num determinado momento e, em caso de eventual necessidade de encerramento de um estabelecimento de ensino a única entidade competente para esse efeito é a Delegação de Saúde do Concelho, ouvido o Director da Escola.
12- A Conselho das Autoridades de Saúde, por questões de prevenção e de obtenção de informação detalhada de como lidar com este fenómeno, as grávidas, crianças e jovens diabéticos, asmáticos, com problemas de obesidade e todas as pessoas com imunodeficiências congénitas ou adquiridas ou com insuficiência cardíaca, devem consultar o seu médico de família.
13- Caso o seu filho revele sintomas na escola, é provável que o contactem para o ir buscar e entretanto o coloquem numa sala de isolamento. Verifique que a deu à escola os seus contactos.
14- Nos estabelecimentos de ensino com Actividades de Enriquecimento Curricular e/ou Componente de Apoio à Família, independentemente dos promotores e dos espaços em que ocorrem, devem cumprir as mesmas regras instituídas dentro do espaço escola. É fundamental que os Planos de Contingência contemplem estas situações (sobretudo quando ocorrem dentro do espaço escolar), envolvam as Associações de Pais e autarquias ou outras instituições promotoras.
Informação aos pais
O principal veículo da Gripe A, são as gotículas que se expelem ao tossir e espirrar e secundariamente as mãos em contacto com as gotículas que transmitem o vírus. Estima-se que oitenta por cento dos contágios ocorrem por esta via. Leia com atenção o folheto anexo assim as diversas recomendações e informação disponíveis na nossa página (www.confap.pt) e de que relevamos:
- Se o seu filho tiver sintomas de febre, por favor não o leve para a Escola.
- Lave sempre as mãos e diversas vezes ao dia. Não leve as mãos à boca.
- Se espirrar utilize um lenço de papel e deposite-o no lixo.
- Se tossir coloque o braço a tapar a boca.
- Ensine os seus filhos a protegerem-se.
- Supervisione e acompanhe os seus filhos na sua higiene.
Direitos Laborais
Foram introduzidas alterações no regime de assistência à família para a situação de pandemia da Gripe A
Os pais que ficarem em casa a tomar conta de um filho doente ou porque a escola foi obrigada a encerrar pela autoridade de saúde, têm direito a faltar ao trabalho para prestar essa assistência, através do recurso à “baixa médica”:
* 30 Dias por ano se o filho for menor de 12 anos ou portador de deficiência ou doença crónica;
* 15 Dias por ano se o filho for maior de 12 anos;
* Durante todo o período de hospitalização;
* Durante o período de encerramento da escola.
A CONFAP COLOCARÁ Á DISPOSIÇÃO DE TODOS TODA A INFORMAÇÃO QUE NOS FOR REMETIDA PARA DIVULGAÇÃO E SENSIBILIZAÇÃO.
LEMBRE-SE QUE ESTAR INFORMADO É MEIO CAMINHO ANDADO PARA UMA BOA PREVENÇÃO.
LEIA CUIDADOSAMENTE TODA A INFORMAÇÃO DISPONÍVEL E FAÇA-O NA COMPANHIA DOS SEUS FILHOS.
UM CONSELHO DA CONFAP
Lisboa, 4 de Setembro de 2009
CONFAP - CONFEDERAÇÃO NACIONAL DAS ASSOCIAÇÕES DE PAIS
Rua Carlos José Barreiros, N.° 16 Cave
1000-088 LISBOA
Telefone: 218 471 978 - Fax: 218 471 980
E-mail: geral@confap.pt Site: www.confap.pt
1- Até hoje, sexta-feira dia 4 de Setembro, todas as escolas têm de apresentar obrigatoriamente o seu Plano de Contingência na respectiva Direcção Regional de Educação. As Associações de Pais deverão consultar a respectiva direcção da Escola, confirmando a situação do seu estabelecimento de ensino, bem como devem pedir a respectiva cópia.
2- Em caso de não obtenção do mesmo, deverão contactar o Coordenador das equipas de apoio às escolas ou Direcção Regional de Educação, solicitando a cópia do plano de Contingência.
3- Os Planos de Contingência têm de estar garantidamente implementados até ao dia da recepção aos alunos que terão pelo menos um tempo lectivo em que serão informados sobre a Gripe A.
4- Antes do início das aulas haverá reuniões com as Associações de Pais, pelo que devem estar atentos à calendarização das respectivas reuniões, contactando a Escola.
5- Aos pais e encarregados de educação deverá ser entregue no primeiro dia de aulas uma cópia do plano de Contingência, e esclarecido o seu conteúdo.
6- Os Planos de Contingência têm como objectivo manter a actividade da instituição escolar, em face da pandemia, nomeadamente o absentismo dos profissionais e dos alunos e respectivas repercussões nas actividades escolares e no ambiente familiar e social de toda a comunidade educativa. Consiste num conjunto de medidas e acções que deverão ser aplicadas oportunamente, de modo articulado, em cada fase da evolução da pandemia da gripe, para permitir que a escola se prepare para enfrentar, de modo adequado, as possíveis consequências dessa pandemia, em estreita articulação com as famílias, os serviços de saúde e outras estruturas pertinentes da comunidade educativa. Os planos de contingência podem ser diferentes em cada Escola.
7- Os Planos de Contingência são para observar em permanência e para receber contributos de melhoria, enquadrados nas orientações que, em cada momento, os dois Ministérios vierem a dar.
8- Foi-nos informado que haverá linhas telefónicas específicas para contactos urgentes e directos entre os Directores das Escolas e as Autoridades de Saúde.
9- As Associações de Pais devem estar atentas e em boa comunicação com a Escola, devendo ser informadas de todas as medidas tomadas e a tomar.
10- Em cada momento as situações serão avaliadas caso a caso e podem ser diferentes de escola para escola, concelho para concelho, ou região para região.
11- Num determinado momento e, em caso de eventual necessidade de encerramento de um estabelecimento de ensino a única entidade competente para esse efeito é a Delegação de Saúde do Concelho, ouvido o Director da Escola.
12- A Conselho das Autoridades de Saúde, por questões de prevenção e de obtenção de informação detalhada de como lidar com este fenómeno, as grávidas, crianças e jovens diabéticos, asmáticos, com problemas de obesidade e todas as pessoas com imunodeficiências congénitas ou adquiridas ou com insuficiência cardíaca, devem consultar o seu médico de família.
13- Caso o seu filho revele sintomas na escola, é provável que o contactem para o ir buscar e entretanto o coloquem numa sala de isolamento. Verifique que a deu à escola os seus contactos.
14- Nos estabelecimentos de ensino com Actividades de Enriquecimento Curricular e/ou Componente de Apoio à Família, independentemente dos promotores e dos espaços em que ocorrem, devem cumprir as mesmas regras instituídas dentro do espaço escola. É fundamental que os Planos de Contingência contemplem estas situações (sobretudo quando ocorrem dentro do espaço escolar), envolvam as Associações de Pais e autarquias ou outras instituições promotoras.
Informação aos pais
O principal veículo da Gripe A, são as gotículas que se expelem ao tossir e espirrar e secundariamente as mãos em contacto com as gotículas que transmitem o vírus. Estima-se que oitenta por cento dos contágios ocorrem por esta via. Leia com atenção o folheto anexo assim as diversas recomendações e informação disponíveis na nossa página (www.confap.pt) e de que relevamos:
- Se o seu filho tiver sintomas de febre, por favor não o leve para a Escola.
- Lave sempre as mãos e diversas vezes ao dia. Não leve as mãos à boca.
- Se espirrar utilize um lenço de papel e deposite-o no lixo.
- Se tossir coloque o braço a tapar a boca.
- Ensine os seus filhos a protegerem-se.
- Supervisione e acompanhe os seus filhos na sua higiene.
Direitos Laborais
Foram introduzidas alterações no regime de assistência à família para a situação de pandemia da Gripe A
Os pais que ficarem em casa a tomar conta de um filho doente ou porque a escola foi obrigada a encerrar pela autoridade de saúde, têm direito a faltar ao trabalho para prestar essa assistência, através do recurso à “baixa médica”:
* 30 Dias por ano se o filho for menor de 12 anos ou portador de deficiência ou doença crónica;
* 15 Dias por ano se o filho for maior de 12 anos;
* Durante todo o período de hospitalização;
* Durante o período de encerramento da escola.
A CONFAP COLOCARÁ Á DISPOSIÇÃO DE TODOS TODA A INFORMAÇÃO QUE NOS FOR REMETIDA PARA DIVULGAÇÃO E SENSIBILIZAÇÃO.
LEMBRE-SE QUE ESTAR INFORMADO É MEIO CAMINHO ANDADO PARA UMA BOA PREVENÇÃO.
LEIA CUIDADOSAMENTE TODA A INFORMAÇÃO DISPONÍVEL E FAÇA-O NA COMPANHIA DOS SEUS FILHOS.
UM CONSELHO DA CONFAP
Lisboa, 4 de Setembro de 2009
CONFAP - CONFEDERAÇÃO NACIONAL DAS ASSOCIAÇÕES DE PAIS
Rua Carlos José Barreiros, N.° 16 Cave
1000-088 LISBOA
Telefone: 218 471 978 - Fax: 218 471 980
E-mail: geral@confap.pt Site: www.confap.pt
quarta-feira, 9 de setembro de 2009
Ano Lectivo 2009/2010
A Associação informa que o Ano Lectivo 2009/2010 terá inicio no dia 15 de Setembro.
Reunião Geral10 de Setembro
A Associação vem por este meio informar, que no dia 10 de Setembro pelas 18h, irá realizar-se uma Reunião Geral para todos os Pais e Enc de Educação com os professores e Coordenadora da Escola.
Estiveram presentes .....
Foi com uma enorme satisfação que recebemos no nosso Arraial, Sr. Dr. Presidente Manuel Mendes (Presidente da Junta Freguesia de S. Domingos de Rana), Eng Couto Fragoso (JF S.D.de Rana), Dra. Fernanda (JF S.D.de Rana) e Dra. Susana (Vise presidente C. Executivo do Agrup. Esc. Alapraia)
OBRIGADO pela vossa presença.
OBRIGADO pela vossa presença.
Agradecimentos
Para a realização do nosso Arraial foi necessária muita AJUDA, sendo assim, a Associação vem por este meio fazer os seguintes AGRADECIMENTOS…
- Drª Olga (Coordenadora da nossa Escola) pela sua prontidão em aceitar a nossa proposta para a realização da festa de final de Ano Lectivo.
- Sr. Dr. Presidente Manuel Mendes (Presidente da Junta Freguesia de S. Domingos de Rana) pelo empréstimo das luzes e principalmente pela Verba que disponibilizou, sem ela seria muito difícil conseguirmos realizar o nosso Arraial.
- Professoras Olga, Elisabeth, Sílvia e Joana foram e são uma Mais Valia para a nossa Escola, conseguiram em tão pouco tempo, fazer com que os nossos filhos realizassem um espectáculo, que ficara na memória de quem esteve presente.
- Dª Lavinia e Dª Alexandra sempre disponíveis para ajudar, foram as rifas, bandeirolas etc…e AS ROUPAS que ESTAVAM LINDISSIMAS.
- Agrupamento das Escolas da Alapraia (Drª Ludovina e Drª Susana) pela presença dos 2 Srs Agentes da PSP
- Empresa Contrutório pela electrificação e montagem das luzes.
- Teresa e Zé pelo fornecimento das bebidas a um preço mais económico.
- Pais/Encarregados de Educação que contribuíram com a entrega de Objectos para a quermesse, Bolos, Doces etc…
- Ao Grupo de Jovens de Caparide, foram muito prestáveis com a vossa colaboração, fizeram da nossa festa a vossa festa.
- Aos nossos Filhos pela boa disposição e simpatia, mostraram como se recebem os convidados.
O Ultimo Agradecimento vai para os alguns Pais, que muito trabalharam, sem eles não era possível a realização do Arraial.
Mafalda, Susana, Sandra, Carlos, Fátima e marido, Sílvia e marido, Leonel, Chico, Eurico, Carla, Hélder, Matilde, Rui, Amélia, Ana, Luís, Maria e Paulo. (pedimos desculpas se esquecemos de algum nome).
OBRIGADO a todos os presentes
- Drª Olga (Coordenadora da nossa Escola) pela sua prontidão em aceitar a nossa proposta para a realização da festa de final de Ano Lectivo.
- Sr. Dr. Presidente Manuel Mendes (Presidente da Junta Freguesia de S. Domingos de Rana) pelo empréstimo das luzes e principalmente pela Verba que disponibilizou, sem ela seria muito difícil conseguirmos realizar o nosso Arraial.
- Professoras Olga, Elisabeth, Sílvia e Joana foram e são uma Mais Valia para a nossa Escola, conseguiram em tão pouco tempo, fazer com que os nossos filhos realizassem um espectáculo, que ficara na memória de quem esteve presente.
- Dª Lavinia e Dª Alexandra sempre disponíveis para ajudar, foram as rifas, bandeirolas etc…e AS ROUPAS que ESTAVAM LINDISSIMAS.
- Agrupamento das Escolas da Alapraia (Drª Ludovina e Drª Susana) pela presença dos 2 Srs Agentes da PSP
- Empresa Contrutório pela electrificação e montagem das luzes.
- Teresa e Zé pelo fornecimento das bebidas a um preço mais económico.
- Pais/Encarregados de Educação que contribuíram com a entrega de Objectos para a quermesse, Bolos, Doces etc…
- Ao Grupo de Jovens de Caparide, foram muito prestáveis com a vossa colaboração, fizeram da nossa festa a vossa festa.
- Aos nossos Filhos pela boa disposição e simpatia, mostraram como se recebem os convidados.
O Ultimo Agradecimento vai para os alguns Pais, que muito trabalharam, sem eles não era possível a realização do Arraial.
Mafalda, Susana, Sandra, Carlos, Fátima e marido, Sílvia e marido, Leonel, Chico, Eurico, Carla, Hélder, Matilde, Rui, Amélia, Ana, Luís, Maria e Paulo. (pedimos desculpas se esquecemos de algum nome).
OBRIGADO a todos os presentes
terça-feira, 8 de setembro de 2009
Fotografias Final do Ano Lectivo do 2008/2009
A Associação disponibiliza algumas fotografias para que os nossos Filhos, Professores, Auxiliares, Pais e Encarregados de Educação relembrem como foi festejado o final de Ano Lectivo 2008/2009.
Sempre Alegres e Bem Dispostos, mostraram com sabem ser dançarinos e alinhadinhos…
Obrigada Mãe Sílvia pela partilha das fotografias.
Sempre Alegres e Bem Dispostos, mostraram com sabem ser dançarinos e alinhadinhos…
Obrigada Mãe Sílvia pela partilha das fotografias.
segunda-feira, 27 de julho de 2009
Pedido de fotografias do Arraial
Olá a Todos,
A Associação gostaria de solicitar aos que estiveram presentes no nosso Arraial, e que tiram fotografias, que compartilhassem-nas connosco para serem colocadas no nosso Blog.
Ficamos à espera.
OBRIGADO
A Associação gostaria de solicitar aos que estiveram presentes no nosso Arraial, e que tiram fotografias, que compartilhassem-nas connosco para serem colocadas no nosso Blog.
Ficamos à espera.
OBRIGADO
terça-feira, 9 de junho de 2009
Festa Final Ano Lectivo 2008/2009
ARRAIAL
Com o intuito de promover o convívio, o envolvimento e a cooperação entre a Escola e a Comunidade, a Associação de Pais/Enc Educação em conjunto com a Escola vai fazer um Arraial no dia 19 de Junho.
São todos Bem-vindos a participar na nossa Festa.
Haverá Marcha
(feita pelos alunos),
Banquinha“comes e bebes”
Venda de livros
Jogos
Quermesse.
E muita Musica
Localização:
Escola Básica de Caparide
Hora:
Das 17h e 30m às 22h
Com o intuito de promover o convívio, o envolvimento e a cooperação entre a Escola e a Comunidade, a Associação de Pais/Enc Educação em conjunto com a Escola vai fazer um Arraial no dia 19 de Junho.
São todos Bem-vindos a participar na nossa Festa.
Haverá Marcha
(feita pelos alunos),
Banquinha“comes e bebes”
Venda de livros
Jogos
Quermesse.
E muita Musica
Localização:
Escola Básica de Caparide
Hora:
Das 17h e 30m às 22h
segunda-feira, 1 de junho de 2009
Hoje, amanhã, sempre será o vosso DIA...
Amiguinhos, hoje é o Dia Mundial da Criança,
A Associação de pais e Enc de Educação da vossa Escolinha,
deseja um dia, dias, semanas, meses, anos
uma VIDA CHEIA DE MUITOS SORRISOS E REPLETA DE MUITA FELICIDADE...
Hoje, Amanhã, Sempre será o vosso DIA...
A Associação de pais e Enc de Educação da vossa Escolinha,
deseja um dia, dias, semanas, meses, anos
uma VIDA CHEIA DE MUITOS SORRISOS E REPLETA DE MUITA FELICIDADE...
Hoje, Amanhã, Sempre será o vosso DIA...
Os 10 mandamentos da criança aos pais
1. As minhas mãos são pequenas: por favor não esperem a perfeição ao fazer a cama, desenhar, atirar e agarrar uma bola.As minhas pernas são pequenas: por favor abrandem para eu vos poder acompanhar.
2. Preciso de encorajamento para crescer. Por favor sejam brandos nas vossas críticas. Lembrem-se: podem criticar o que faço sem me criticarem a mim.
3. Os meus olhos não vêem o mundo do mesmo modo que os vossos. Por favor deixem-me explorá-lo em segurança. Não me impeçam de o fazer sem necessidade.
4. Os meus sentimentos ainda estão tenros. Não impliquem comigo o tempo todo. Tratem-me como desejariam ser tratados.
5. As tarefas domésticas estão sempre a precisar de ser feitas. Só sou pequeno por pouco tempo. Por favor percam tempo a explicar-me as coisas deste fantástico mundo em que vivemos e façam-no de boa vontade.
6. Por favor não vão "fazer por cima" tudo o que eu faço. Isso dá-me a ideia de que os meus esforços nunca alcançam as vossas expectativas.Sei que é difícil, mas não me comparem a outras crianças.
7. A minha existência é uma dádiva. Cuidem de mim como é esperado, responsabilizando-me pelas minhas acções, dando-me linhas de orientação e disciplinem-me de um modo afectuoso.
8. Por favor não tenham medo de ir passar fora um fim-de-semana. Os filhos precisam de férias dos pais como os pais precisam de férias dos filhos. É uma bela maneira de mostrarem como a vossa relação é especial.
9. Por favor dêem-me a liberdade para tomar decisões que me dizem respeito. Deixem-me falhar, para que eu possa aprender com os meus erros. Assim, um dia estarei preparado para tomar as decisões que a vida me exigirá.
10. Por favor dêem-me todas as oportunidades para eu aprender e bons exemplos para eu seguir. Assim poderei tornar-me numa pessoa verdadeira, recta e humana.
CRIANÇA!
Criança, tu és o conforto
Criança, tu és o amor.
Tu, que tens alegria nos teus olhos
E que aos outros ofereces amizade;
Tu, que caminhas
Sem maus pensamentos
E que amas
Sem rodeios Vem ...!
Vem comigo.
Dá-me a tua mão.
Criança,
Tu és o símbolo
Do amor
Da paz
E da liberdade.
Tu és o fruto
Da inocência
E da pureza.
Criança
Ajuda-nos a construir
Um mundo bom,
Como tu
Estrela brilhante!
(Poema de Paula Perna)
DIA MUNDIAL DA CRIANÇA
· Ao contrário do que muitas pessoas pensam, o Dia Mundial da Criança não é só uma festa onde as crianças ganham presentes.
· É um dia em que se pensa nas centenas de crianças que continuam a sofrer de maus tratos, doenças, fome e discriminações (discriminação significa ser-se posto de lado por ser diferente).
· Sabia que o primeiro Dia Mundial da Criança foi em 1950?
· Tudo começou logo depois da 2ª Guerra Mundial, em 1945.Muitos países da Europa, do Médio Oriente e a China entraram em crise, ou seja, não tinham boas condições de vida.
· As crianças desses países viviam muito mal porque não havia comida e os pais estavam mais preocupados em voltar à sua vida normal do que com a educação dos filhos. Alguns nem pais tinham!
· Como não tinham dinheiro, muitos pais tiravam os filhos da escola e punham-nos a trabalhar, às vezes durante muitas horas e a fazer coisas muito duras.
· Sabia que mais de metade das crianças da Europa não sabia ler nem escrever? E também viviam em péssimas condições para a sua saúde.
· Em 1946, um grupo de países da ONU (Organização das Nações Unidas) começou a tentar resolver o problema. Foi assim que nasceu a UNICEF.Clica aqui para leres sobre esta organização.
· Mesmo assim, era difícil trabalhar para as crianças, uma vez que nem todos os países do mundo estavam interessados nos direitos da criança.
· Foi então que, em 1950, a Federação Democrática Internacional das Mulheres propôs às Nações Unidas que se criasse um dia dedicado às crianças de todo o mundo.
· Este dia foi comemorado pela primeira vez logo a 1 de Junho desse ano!
· Com a criação deste dia, os estados-membros das Nações Unidas, reconheceram às crianças, independentemente da raça, cor, sexo, religião e origem nacional ou social o direito a:- afecto, amor e compreensão;- alimentação adequada;- cuidados médicos;- educação gratuita;- protecção contra todas as formas de exploração;- crescer num clima de Paz e Fraternidade universais.
· Sabia que em só nove anos depois, em 1959 é que estes direitos das crianças passaram para o papel?
· A 20 de Novembro desse ano, várias dezenas de países que fazem parte da ONU aprovaram a "Declaração dos Direitos da Criança".Trata-se de uma lista de 10 princípios que, se forem cumpridos em todo o lado, podem fazer com que todas crianças do mundo tenham uma vida digna e feliz.
· Claro que os Dia Mundial da Criança foi muito importante para os direitos das crianças, mas mesmo assim nem sempre são cumpridos.
· Então, quando a "Declaração" fez 30 anos, em 1989, a ONU também aprovou a "Convenção sobre os Direitos da Criança", que é um documento muito completo (e comprido) com um conjunto de leis para protecção dos mais pequenos (tem 54 artigos!).Clica aqui para os leres. Estão escritos de uma forma mais simples para os perceberes melhor.
. Esta declaração é tão importante que em 1990 se tornou lei internacional!
Retirado http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Sabias&ID=201
· É um dia em que se pensa nas centenas de crianças que continuam a sofrer de maus tratos, doenças, fome e discriminações (discriminação significa ser-se posto de lado por ser diferente).
· Sabia que o primeiro Dia Mundial da Criança foi em 1950?
· Tudo começou logo depois da 2ª Guerra Mundial, em 1945.Muitos países da Europa, do Médio Oriente e a China entraram em crise, ou seja, não tinham boas condições de vida.
· As crianças desses países viviam muito mal porque não havia comida e os pais estavam mais preocupados em voltar à sua vida normal do que com a educação dos filhos. Alguns nem pais tinham!
· Como não tinham dinheiro, muitos pais tiravam os filhos da escola e punham-nos a trabalhar, às vezes durante muitas horas e a fazer coisas muito duras.
· Sabia que mais de metade das crianças da Europa não sabia ler nem escrever? E também viviam em péssimas condições para a sua saúde.
· Em 1946, um grupo de países da ONU (Organização das Nações Unidas) começou a tentar resolver o problema. Foi assim que nasceu a UNICEF.Clica aqui para leres sobre esta organização.
· Mesmo assim, era difícil trabalhar para as crianças, uma vez que nem todos os países do mundo estavam interessados nos direitos da criança.
· Foi então que, em 1950, a Federação Democrática Internacional das Mulheres propôs às Nações Unidas que se criasse um dia dedicado às crianças de todo o mundo.
· Este dia foi comemorado pela primeira vez logo a 1 de Junho desse ano!
· Com a criação deste dia, os estados-membros das Nações Unidas, reconheceram às crianças, independentemente da raça, cor, sexo, religião e origem nacional ou social o direito a:- afecto, amor e compreensão;- alimentação adequada;- cuidados médicos;- educação gratuita;- protecção contra todas as formas de exploração;- crescer num clima de Paz e Fraternidade universais.
· Sabia que em só nove anos depois, em 1959 é que estes direitos das crianças passaram para o papel?
· A 20 de Novembro desse ano, várias dezenas de países que fazem parte da ONU aprovaram a "Declaração dos Direitos da Criança".Trata-se de uma lista de 10 princípios que, se forem cumpridos em todo o lado, podem fazer com que todas crianças do mundo tenham uma vida digna e feliz.
· Claro que os Dia Mundial da Criança foi muito importante para os direitos das crianças, mas mesmo assim nem sempre são cumpridos.
· Então, quando a "Declaração" fez 30 anos, em 1989, a ONU também aprovou a "Convenção sobre os Direitos da Criança", que é um documento muito completo (e comprido) com um conjunto de leis para protecção dos mais pequenos (tem 54 artigos!).Clica aqui para os leres. Estão escritos de uma forma mais simples para os perceberes melhor.
. Esta declaração é tão importante que em 1990 se tornou lei internacional!
Retirado http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Sabias&ID=201
sexta-feira, 22 de maio de 2009
Pedido de Colaboração aos Pais/Enc de Educação
Com o intuito de promover o convívio, o envolvimento e a cooperação entre a escola e a comunidade, a Associação de Pais/Enc Educação em conjunto com a Escola decidiram fazer como festa de final do Ano Lectivo um Arraial.
Será no dia 19 de Junho a partir das 17h 30m, haverá Marchas (feita pelos alunos),“comes e bebes”, uma banquinha de venda de livros, jogos, música e quermesse.
Nesse sentido vimos pedir a colaboração dos pais, no envio de livros e objectos que considerem “menos úteis” nas vossas casas, mas que podem ser úteis para outros.
Solicitamos a entrega desses mesmos objectos a partir de 25 de Maio até ao dia 12 de Junho, deverão ser entregues na escola à Dª Lavinia ou Dª Alexandra.
Obrigado
Será no dia 19 de Junho a partir das 17h 30m, haverá Marchas (feita pelos alunos),“comes e bebes”, uma banquinha de venda de livros, jogos, música e quermesse.
Nesse sentido vimos pedir a colaboração dos pais, no envio de livros e objectos que considerem “menos úteis” nas vossas casas, mas que podem ser úteis para outros.
Solicitamos a entrega desses mesmos objectos a partir de 25 de Maio até ao dia 12 de Junho, deverão ser entregues na escola à Dª Lavinia ou Dª Alexandra.
Obrigado
sexta-feira, 15 de maio de 2009
Dia Internacional da Familia
Hoje, dia 15 de Maio, celebra-se o 9º Aniversário do Dia Internacional da Família, proclamado em Assembleia Geral das Nações Unidas pela resolução 47/237 de 20 de Setembro de 1993, destacando a importância das famílias como unidades básicas da sociedade. O Dia Internacional da Famíla promove a reflexão e a discussão acerca do conceito de família nas sociedades do mundo inteiro.
Este dia serve também para reflectir sobre os problemas económicos, sociais e culturais que afectam as famílias, sem esquecer o problema do descréscimo demográfico que está a afectar as sociedades ocidentais.
Hoje dia 15 de Maio, a APFN associa-se a este evento, realizando o Serão Nacional da Famíla, um conjunto de 21 conferências em todos os Distritos e Regiões Autónomas, às 21 horas.
O Serão Nacional da Família vai ser assunto de destaque do próximo boletim.
Um coração protegido
por um telhado,
unido a outro coração,
para simbolizar
o amor num lar.
Retirado http://www.apfn.com.pt/Boletim/11/15maio.htm
Pensamento/Reflexão
O Declínio da Natalidade
A mudança de relações entre pais e filhos é um exemplo típico da expansão geral da democracia. Os pais já não estão muito seguros dos seus direitos sobre os filhos, os filhos já não sentem que devem respeito aos pais.
A virtude da obediência, que era outrora exigida sem discussão, passou de moda e com certa razão.
A psicanálise aterrorizou os pais cultos com o medo de causarem, sem querer, mal aos filhos.
Se os beijam, podem provocar o complexo de Édipo; se não os beijam, podem provocar crises de ciúmes.
Se os repreeendem em qualquer coisa, podem fazer nascer neles o sentimento do pecado; se não o fazem, os filhos adquirem hábitos que os pais consideram indesejáveis.
Quando vêem as crianças a chupar no polegar, tiram disso toda a espécie de conclusões terríveis, mas não sabem o que fazer para o evitar.
O uso dos direitos dos pais que era antigamente uma manifestação triunfante da autoridade, tornou-se tímido, receoso e cheio de escrúpulos.
Perderam-se as antigas alegrias simples e isto é tanto mais grave quanto é certo que, devido à nova liberdade das mulheres solteiras, a mãe tem de fazer muito mais sacrifícios do que antigamente ao optar pela maternidade.
Nessas circunstâncias, as mães conscienciosas exigem muito pouco dos filhos e as mães pouco conscienciosas exigem demasiado.
Umas reprimem a sua afeição natural e mostram-se reservadas, as outras procuram nos filhos uma compensação das alegrias a que tiveram de renunciar.
No primeiro caso, impede-se o desenvolvimento da afectividade das crianças, no segundo estimula-se em excesso.
Em nenhum dos dois, porém, há essa felicidade simples e natural que é o melhor que a vida de família pode proporcionar.
Em face de todas estas dificuldades, é de admirar que a natalidade decline?
Autor:Bertrand Russell, in 'A Conquista da Felicidade'
Provérbios acerca da Família
-Coisas de família, em família devem ficar
-A faca dos parentes não tem fio
-Primeiro, aos meus; depois, aos alheios
-Toda a família numerosa tem o seu anjo e o seu demónio
-Família criada, paz arrasada
-Família cresceu, economia em casa
Retirado:http://www.citador.pt/pensar.php?op=9&theme=85
Este dia serve também para reflectir sobre os problemas económicos, sociais e culturais que afectam as famílias, sem esquecer o problema do descréscimo demográfico que está a afectar as sociedades ocidentais.
Hoje dia 15 de Maio, a APFN associa-se a este evento, realizando o Serão Nacional da Famíla, um conjunto de 21 conferências em todos os Distritos e Regiões Autónomas, às 21 horas.
O Serão Nacional da Família vai ser assunto de destaque do próximo boletim.
Um coração protegido
por um telhado,
unido a outro coração,
para simbolizar
o amor num lar.
Retirado http://www.apfn.com.pt/Boletim/11/15maio.htm
Pensamento/Reflexão
O Declínio da Natalidade
A mudança de relações entre pais e filhos é um exemplo típico da expansão geral da democracia. Os pais já não estão muito seguros dos seus direitos sobre os filhos, os filhos já não sentem que devem respeito aos pais.
A virtude da obediência, que era outrora exigida sem discussão, passou de moda e com certa razão.
A psicanálise aterrorizou os pais cultos com o medo de causarem, sem querer, mal aos filhos.
Se os beijam, podem provocar o complexo de Édipo; se não os beijam, podem provocar crises de ciúmes.
Se os repreeendem em qualquer coisa, podem fazer nascer neles o sentimento do pecado; se não o fazem, os filhos adquirem hábitos que os pais consideram indesejáveis.
Quando vêem as crianças a chupar no polegar, tiram disso toda a espécie de conclusões terríveis, mas não sabem o que fazer para o evitar.
O uso dos direitos dos pais que era antigamente uma manifestação triunfante da autoridade, tornou-se tímido, receoso e cheio de escrúpulos.
Perderam-se as antigas alegrias simples e isto é tanto mais grave quanto é certo que, devido à nova liberdade das mulheres solteiras, a mãe tem de fazer muito mais sacrifícios do que antigamente ao optar pela maternidade.
Nessas circunstâncias, as mães conscienciosas exigem muito pouco dos filhos e as mães pouco conscienciosas exigem demasiado.
Umas reprimem a sua afeição natural e mostram-se reservadas, as outras procuram nos filhos uma compensação das alegrias a que tiveram de renunciar.
No primeiro caso, impede-se o desenvolvimento da afectividade das crianças, no segundo estimula-se em excesso.
Em nenhum dos dois, porém, há essa felicidade simples e natural que é o melhor que a vida de família pode proporcionar.
Em face de todas estas dificuldades, é de admirar que a natalidade decline?
Autor:Bertrand Russell, in 'A Conquista da Felicidade'
Provérbios acerca da Família
-Coisas de família, em família devem ficar
-A faca dos parentes não tem fio
-Primeiro, aos meus; depois, aos alheios
-Toda a família numerosa tem o seu anjo e o seu demónio
-Família criada, paz arrasada
-Família cresceu, economia em casa
Retirado:http://www.citador.pt/pensar.php?op=9&theme=85
Reunião Associação de Pais e Enc. de Educação
Hoje, dia 15 de Maio pelas 18:30 haverá reunião da Assoc. de Pais e Enc de Educação da nossa Escola.
Tendo com ordem de trabalhos:
- Esclarecimento de questões, duvidas etc... em relação à Escola, Associação etc...
- Solicitação de colaboração para a festa de final de ano lectivo (19 de Junho)
Todos os pais/enc de Educacação que não fazem parte da nossa Assoc., mas, que queriam passar a fazer, estão convidados a comparecer na Reunião.
Contamos com todos,
Todos Juntos, conseguiremos fazer da escola dos nossos filhos , Uma Escola Melhor.
APEEEBCAPARIDE
Tendo com ordem de trabalhos:
- Esclarecimento de questões, duvidas etc... em relação à Escola, Associação etc...
- Solicitação de colaboração para a festa de final de ano lectivo (19 de Junho)
Todos os pais/enc de Educacação que não fazem parte da nossa Assoc., mas, que queriam passar a fazer, estão convidados a comparecer na Reunião.
Contamos com todos,
Todos Juntos, conseguiremos fazer da escola dos nossos filhos , Uma Escola Melhor.
APEEEBCAPARIDE
quinta-feira, 7 de maio de 2009
Este foi o nosso Dia da Mãe na nossa Escola...
Foi uma tarde bastante divertida e agitada, havia muita alegria nas carinhas das nossas crianças, estavam muito orgulhosas, as mães puderam mostrar os dotes físicos, artísticos etc…
Por fim, um lanche oferecido pelas mães/enc de educação.
OBRIGADO a todos,
por mais um dia feliz passado na nossa Escola.
Houve até dedicatórias, mas desta vez, foram as mães que deixaram mensagens para os seus filhotes.
Algumas mães saíram mais bonitas do que entraram na escola, pois uma das actividades era a oportunidade de puderem pintar as suas mães, achamos que foi até a actividade mais entusiasta para as crianças.
Por fim, um lanche oferecido pelas mães/enc de educação.
OBRIGADO a todos,
por mais um dia feliz passado na nossa Escola.
segunda-feira, 4 de maio de 2009
Dia das Mães/Enc de Educação
Mães/Enc de Educ.
Hoje é o nosso dia na Escola dos nossos filhos,
É dia de repartir
Tragam boa disposição
Em troca
Levam sorrisos, ternura e muita animação.
Dia das Mães
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
O Dia das Mães também designado de Dia da Mãe teve a sua origem no princípio do século XX, quando uma jovem americana, Anna Jarvis, perdeu sua mãe e entrou em completa depressão. Preocupadas com aquele sofrimento, algumas amigas tiveram a ideia de perpetuar a memória da mãe de Annie com uma festa. Annie quis que a homenagem fosse estendida a todas as mães, vivas ou mortas. Em pouco tempo, a comemoração e consequentemente o Dia das Mães se alastrou por todo Estados Unidos e, em 1914, sua data foi oficializada pelo presidente Woodrow Wilson: dia 9 de Maio.
Em Portugal, o Dia das Mães é celebrado no primeiro domingo de Maio. Já no Brasil, é celebrado no segundo domingo de Maio, conforme decreto assinado em 1932 pelo presidente Getúlio Vargas.
Em Israel o dia da mãe deixou de ser celebrado, passando a existir o dia da família em Fevereiro.
É dia de repartir
Tragam boa disposição
Em troca
Levam sorrisos, ternura e muita animação.
Dia das Mães
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
O Dia das Mães também designado de Dia da Mãe teve a sua origem no princípio do século XX, quando uma jovem americana, Anna Jarvis, perdeu sua mãe e entrou em completa depressão. Preocupadas com aquele sofrimento, algumas amigas tiveram a ideia de perpetuar a memória da mãe de Annie com uma festa. Annie quis que a homenagem fosse estendida a todas as mães, vivas ou mortas. Em pouco tempo, a comemoração e consequentemente o Dia das Mães se alastrou por todo Estados Unidos e, em 1914, sua data foi oficializada pelo presidente Woodrow Wilson: dia 9 de Maio.
Em Portugal, o Dia das Mães é celebrado no primeiro domingo de Maio. Já no Brasil, é celebrado no segundo domingo de Maio, conforme decreto assinado em 1932 pelo presidente Getúlio Vargas.
Em Israel o dia da mãe deixou de ser celebrado, passando a existir o dia da família em Fevereiro.
Retirado
http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_das_M%C3%A3es
http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_das_M%C3%A3es
terça-feira, 28 de abril de 2009
O Dia da Mãe aproxima-se...
Mães/ Enc de Educação, estamos todas convidadas a passar um bom bocado de tarde com as nossas crianças.
É já na próxima 2ª feira dia 4 de Maio a partir das 15:30.
É já na próxima 2ª feira dia 4 de Maio a partir das 15:30.
Venha participar, haverá muitos SORRISOS e ALEGRIA.
Vai ser uma tarde bastante agitada e com algum desgaste de calorias, pedimos a quem puder levar ; um bolo ou salgados ou sumos etc…
Se houver algo para comer ou beber, os nossos filhotes e as Mães/Enc de Educação certamente recuperam as energias gastas nas actividades.
Mães, “em segredo esperemos que ninguém nos oiça” podemos adiantar que o melhor calçado para levarem será uns ténis ou sapatos baixos.
Esperamos que se divirtam,
Vai ser uma tarde bastante agitada e com algum desgaste de calorias, pedimos a quem puder levar ; um bolo ou salgados ou sumos etc…
Se houver algo para comer ou beber, os nossos filhotes e as Mães/Enc de Educação certamente recuperam as energias gastas nas actividades.
Mães, “em segredo esperemos que ninguém nos oiça” podemos adiantar que o melhor calçado para levarem será uns ténis ou sapatos baixos.
Esperamos que se divirtam,
Um feliz DIA DA MÃE
segunda-feira, 27 de abril de 2009
Governo propõe 12 Anos de Escolaridade e Novo Apoio Social
O Governo anunciou, no debate quinzenal da Assembleia da República (AR) realizado no passado dia 22 de Abril, a extensão da escolaridade obrigatória e novos apoios sociais para alunos do ensino secundário.
No seu discurso na AR, o Primeiro-Ministro, José Sócrates, anunciou que vai apresentar no Parlamento a proposta de lei que passa de nove para 12 anos a escolaridade obrigatória. Para o Primeiro-Ministro, “isto significará, para todos os jovens até aos 18 anos, a obrigação de frequência da escola ou do centro de formação profissional".
O Governo anunciou ainda um novo apoio social: uma bolsa de estudos para os alunos com aproveitamento escolar no ensino secundário e beneficiários dos dois primeiros escalões do abono de família. O objectivo é garantir que “ninguém fique excluído, por razões económicas, de concluir os estudos secundários”.
Segundo José Sócrates, “a soma do abono e da bolsa representará um apoio mensal de 138 euros, para um aluno do 1.º escalão, e de 105 euros, para um aluno do 2.º escalão”. Este programa deverá ter início no próximo ano lectivo.
Data: 23-04-2009
Fonte: Portal do Cidadão com Portal do Governo
No seu discurso na AR, o Primeiro-Ministro, José Sócrates, anunciou que vai apresentar no Parlamento a proposta de lei que passa de nove para 12 anos a escolaridade obrigatória. Para o Primeiro-Ministro, “isto significará, para todos os jovens até aos 18 anos, a obrigação de frequência da escola ou do centro de formação profissional".
O Governo anunciou ainda um novo apoio social: uma bolsa de estudos para os alunos com aproveitamento escolar no ensino secundário e beneficiários dos dois primeiros escalões do abono de família. O objectivo é garantir que “ninguém fique excluído, por razões económicas, de concluir os estudos secundários”.
Segundo José Sócrates, “a soma do abono e da bolsa representará um apoio mensal de 138 euros, para um aluno do 1.º escalão, e de 105 euros, para um aluno do 2.º escalão”. Este programa deverá ter início no próximo ano lectivo.
Data: 23-04-2009
Fonte: Portal do Cidadão com Portal do Governo
Alargamento do Programa Saúde Oral às Crianças
A Ministra da Saúde, Ana Jorge, anunciou na audição da Comissão Parlamentar de Saúde, no passado dia 21 de Abril, o alargamento do programa Saúde Oral aos mais novos.
Na sua intervenção na Comissão Parlamentar, Ana Jorge anunciou que já foram atribuídos 50 mil cheques-dentista a grávidas e idosos e avançou a decisão de alargar este programa às crianças.
De acordo com a Ministra da Saúde, “as crianças com sete, 10 e 13 anos que frequentam a escola pública vão ter acesso a consultas de saúde oral e, se necessário, o direito a dois ou três cheques-dentista para tratamento”, ainda este mês. No total, serão abrangidas 190 mil crianças.
Estão ainda a ser disponibilizados mais 20 mil cheques-dentista para o tratamento de crianças com necessidades identificadas nos exames globais de saúde, antes da entrada para o ensino obrigatório.
Data: 23-04-2009
Fonte: Portal do Cidadão com Portal da Saúde
Na sua intervenção na Comissão Parlamentar, Ana Jorge anunciou que já foram atribuídos 50 mil cheques-dentista a grávidas e idosos e avançou a decisão de alargar este programa às crianças.
De acordo com a Ministra da Saúde, “as crianças com sete, 10 e 13 anos que frequentam a escola pública vão ter acesso a consultas de saúde oral e, se necessário, o direito a dois ou três cheques-dentista para tratamento”, ainda este mês. No total, serão abrangidas 190 mil crianças.
Estão ainda a ser disponibilizados mais 20 mil cheques-dentista para o tratamento de crianças com necessidades identificadas nos exames globais de saúde, antes da entrada para o ensino obrigatório.
Data: 23-04-2009
Fonte: Portal do Cidadão com Portal da Saúde
Programa 'Crescer e Ler' criado para incentivar Leitura na Infância
A Ministra da Educação anunciou, na sessão de abertura da Conferência Nacional de Educação de Infância, no dia 23 de Abril, que o Plano Nacional de Leitura vai ser alargado ao pré-escolar no próximo ano e um novo programa para promover a leitura desde a infância.
Na abertura desta conferência, que coincidiu com o Dia Mundial do Livro, a Ministra da Educação, Maria de Lurdes Rodrigues, anunciou o alargamento do Plano Nacional de Leitura ao pré-escolar, levando mais livros às crianças até aos seis anos de idade.
Maria de Lurdes Rodrigues divulgou ainda um novo programa, designado “Crescer e Ler”, que tem como objectivo levar livros aos centros de saúde e hospitais pediátricos, de forma a sensibilizar as famílias e envolver ainda mais as crianças no processo de leitura.
Esta proposta partiu da Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI) e visa complementar os programas de aconselhamento de saúde infantil com a oferta de livros que possam desenvolver e despertar o gosto pela leitura.
Data: 24-04-2009
Fonte: Portal do Cidadão com ME
Na abertura desta conferência, que coincidiu com o Dia Mundial do Livro, a Ministra da Educação, Maria de Lurdes Rodrigues, anunciou o alargamento do Plano Nacional de Leitura ao pré-escolar, levando mais livros às crianças até aos seis anos de idade.
Maria de Lurdes Rodrigues divulgou ainda um novo programa, designado “Crescer e Ler”, que tem como objectivo levar livros aos centros de saúde e hospitais pediátricos, de forma a sensibilizar as famílias e envolver ainda mais as crianças no processo de leitura.
Esta proposta partiu da Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI) e visa complementar os programas de aconselhamento de saúde infantil com a oferta de livros que possam desenvolver e despertar o gosto pela leitura.
Data: 24-04-2009
Fonte: Portal do Cidadão com ME
sábado, 25 de abril de 2009
Como requisitar os livros na Biblioteca?
“EMBORA ACHE A INICITIVA EXCELENTE, TENHO PENA DE NÃO TER SABIDO DA INICIATIVA, DE MANEIRA A ESTIMULAR O MEU FILHO, PARA IR LEVANTAR UM LIVRO.
PERGUNTO, COMO SE PROCESSA O LEVANTAMENTO DOS LIVROS? “
Recebemos este comentário referente à notícia de abertura da nossa biblioteca, achamos por bem publica-lo, até porque outros Pais/Enc poderão não ter conhecimento.
A Biblioteca faz parte do plano de actividades da escola, até 2006/2007 havia uma professora do Agrupamento que ia à Escola duas ou três vezes por mês e os meninos poderiam requisitar os livros.
Já se passaram 2 anos desde essa altura.
Os alunos continuam a ir à biblioteca com as suas professoras mas para lerem lá alguns livros.
A nossa Associação em colaboração com as professoras decidimos reabrir a biblioteca, para que todos os alunos possam ir livremente fazer a sua escolha e levem os livros para casa.
Esta informação foi dada na sala de aulas antes das férias da Pascoa, até porque todos os alunos têm um cartão de leitor, para puderem fazer a requisição.
Esta iniciativa é dividida por duas Mães Associadas que se disponibilizaram para estarem presentes todas as 2ª feiras no intervalo das 10:30 ou no intervalo 12:30.
Os alunos podem requisitar os livros durante uma semana, ao fim dessa semana devolvem o livro juntamente com uma ficha de leitura.
A nossa Associação pretende premiar no final do ano lectivo (no Arraial 19 de Junho) o melhor leitor.
PERGUNTO, COMO SE PROCESSA O LEVANTAMENTO DOS LIVROS? “
Recebemos este comentário referente à notícia de abertura da nossa biblioteca, achamos por bem publica-lo, até porque outros Pais/Enc poderão não ter conhecimento.
A Biblioteca faz parte do plano de actividades da escola, até 2006/2007 havia uma professora do Agrupamento que ia à Escola duas ou três vezes por mês e os meninos poderiam requisitar os livros.
Já se passaram 2 anos desde essa altura.
Os alunos continuam a ir à biblioteca com as suas professoras mas para lerem lá alguns livros.
A nossa Associação em colaboração com as professoras decidimos reabrir a biblioteca, para que todos os alunos possam ir livremente fazer a sua escolha e levem os livros para casa.
Esta informação foi dada na sala de aulas antes das férias da Pascoa, até porque todos os alunos têm um cartão de leitor, para puderem fazer a requisição.
Esta iniciativa é dividida por duas Mães Associadas que se disponibilizaram para estarem presentes todas as 2ª feiras no intervalo das 10:30 ou no intervalo 12:30.
Os alunos podem requisitar os livros durante uma semana, ao fim dessa semana devolvem o livro juntamente com uma ficha de leitura.
A nossa Associação pretende premiar no final do ano lectivo (no Arraial 19 de Junho) o melhor leitor.
terça-feira, 21 de abril de 2009
Já abriu a Biblioteca da nossa Escola
Em colaboração com a Escola, a nossa Associação abriu hoje ( 20-04-09) a Biblioteca.
Às 10h30m os meninos ansiosamente aguardavam a sua vez, para poderem escolher um livro que fosse do seu agrado, foi como muita satisfação que vimos os nossos meninos interessados pela leitura.
Agora têm uma semana para poderem ler e apreciar o livro escolhido.
Contamos convosco no dia 27 de Abril às 10:30, para procederem à devolução e poderem escolher outro se assim pretenderem.
Boa Leitura
Às 10h30m os meninos ansiosamente aguardavam a sua vez, para poderem escolher um livro que fosse do seu agrado, foi como muita satisfação que vimos os nossos meninos interessados pela leitura.
Agora têm uma semana para poderem ler e apreciar o livro escolhido.
Contamos convosco no dia 27 de Abril às 10:30, para procederem à devolução e poderem escolher outro se assim pretenderem.
Boa Leitura
Reunião na Junta Freguesia S.Domingos de Rana
Pelas 21h do dia 17 de Abril, a nossa Associação foi convocada para mais uma reunião na Junta de Freguesia de São Domingos de Rana.
Estivemos reunidos com Sr. Dr. Presidente Manuel Mendes, Sr. Eng, Couto Fragoso e Drª Fernanda tendo como principal objectivo saber se já existem respostas ao Relatório da situação actual da nossa escola entregue na Câmara Municipal de Cascais.
O Agrupamento da Alapraia foi convidado, e em sua representação esteve presente a Dra. Olga (Coordenadora da nossa Escola).
Foram várias as questões colocadas, umas a Dra. Olga esclareceu, outras aguardamos ansiosamente pelas respostas (será o Agrupamento a responder).
Quando obtivermos todas as respostas, concereteza que iremos publica-las.
Gostaríamos de agradecer ao Sr. Dr. Presidente Manuel Mendes, ao Sr. Eng Couto Fragoso e à Dra. Fernanda o convite e pela simpática forma de como fomos recebidos.
Obrigado pela dedicação
Estivemos reunidos com Sr. Dr. Presidente Manuel Mendes, Sr. Eng, Couto Fragoso e Drª Fernanda tendo como principal objectivo saber se já existem respostas ao Relatório da situação actual da nossa escola entregue na Câmara Municipal de Cascais.
O Agrupamento da Alapraia foi convidado, e em sua representação esteve presente a Dra. Olga (Coordenadora da nossa Escola).
Foram várias as questões colocadas, umas a Dra. Olga esclareceu, outras aguardamos ansiosamente pelas respostas (será o Agrupamento a responder).
Quando obtivermos todas as respostas, concereteza que iremos publica-las.
Gostaríamos de agradecer ao Sr. Dr. Presidente Manuel Mendes, ao Sr. Eng Couto Fragoso e à Dra. Fernanda o convite e pela simpática forma de como fomos recebidos.
Obrigado pela dedicação
segunda-feira, 20 de abril de 2009
Evento "Menos Açúcar, Mais Saúde"
No dia 17 de Abril pelas 9h, o 2º, 3º e 4º ano saíram para mais um passeio.
Uma visita à Cidadela de Cascais, para participarem no Evento “Menos Açúcar, Mais Saúde” que integra o projecto “Mimos & Sorrisos – Educação e Promoção da Saúde.
Iniciativa com parceria da Câmara Municipal de Cascais.
O convite foi feito ás escolas que integram alunos ou que frequentam o ATL de “O Século”, e a nossa escola é uma delas.
O objectivo específico desta visita consistia em envolver as crianças em actividades de promoção da alimentação saudável, actividade física e saúde oral.
Foi bastante produtivo, divertido e presenteado, pois os nossos meninos receberam prendinhas (aventais, chapéus de cozinheiro, escovas dentes etc…).
Obrigado pelo convite,
Esperemos que os meninos apliquem correctamente os conhecimentos adquiridos.
Uma visita à Cidadela de Cascais, para participarem no Evento “Menos Açúcar, Mais Saúde” que integra o projecto “Mimos & Sorrisos – Educação e Promoção da Saúde.
Iniciativa com parceria da Câmara Municipal de Cascais.
O convite foi feito ás escolas que integram alunos ou que frequentam o ATL de “O Século”, e a nossa escola é uma delas.
O objectivo específico desta visita consistia em envolver as crianças em actividades de promoção da alimentação saudável, actividade física e saúde oral.
Foi bastante produtivo, divertido e presenteado, pois os nossos meninos receberam prendinhas (aventais, chapéus de cozinheiro, escovas dentes etc…).
Obrigado pelo convite,
Esperemos que os meninos apliquem correctamente os conhecimentos adquiridos.
Sabe o que fazer em caso de sismo?
Portugal é uma zona sísmica onde existem várias falhas na crosta terreste, que originam fenómenos geológicos como os sismos. Em Novembro de 1755, Lisboa e toda a zona sul do país foi afectada por um grande terramoto que destruiu a capital portuguesa e provocou milhares de mortos.
Mas uma catástrofe deste nível dá-se não só devido à intensidade do sismo, mas também devido à vulnerabilidade das construções e da população. Hoje em dia já há construções capazes de resistir as sismos mas estaremos nós preparados para agir em situação de emergência?
O sismo que aconteceu recentemente no centro de Itália faz-nos pensar se saberiamos reagir numa situação de emergência. Veja o que deve e o que não deve fazer em caso de sismo
Antes de um sismo
- Informe-se sobre as causas e efeitos possíveis de um sismo na sua zona; aborde o assunto em família;
- Faça um plano de emergência da sua casa: garanta que todos sabem o que fazer se ocorrer um sismo e combine um ponto de encontro para o caso da família se separar em situação de emergência
- Organize um kit sismo: uma lanterna, um rádio portátil e pilhas de reserva para ambos, bem como um extintor e um estojo de primeiros socorros. Junte ainda garrafas de água de plástico e latas de conserva para cerca de três dias
- Identifique os locais mais seguros, distribuindo os seus familiares por eles: vão de portas interiores, cantos de paredes mestras, debaixo de mesas e camas sólidas. Mantenha uma distância de segurança em relação a objectos que possam cair ou estilhaçar. Também é importante conhecer os locais mais perigosos para os evitar! Afaste-se das janelas, espelhos, candeeiros, móveis e outros objectos que possam tombar.
- Não utilize elevadores e afaste-se de saídas para a rua.
- Fixe as estantes, os vasos e floreiras às paredes da sua casa. Coloque os objectos pesados, ou de grande volume, no chão ou nas estantes mais baixas.
- Ensine todos os familiares a desligar a electricidade e cortar a água e o gás e tenha à mão, em local acessível, os números de telefone de serviços de emergência.
Durante um sismo
- Abrigue-se! Procure vão de uma porta interior, nos cantos das salas ou debaixo de uma mesa ou cama para se abrigar.
- Mantenha-se afastado de janelas e espelhos e tenha cuidado com a queda de candeeiros, móveis ou outros objectos.
- Se estiver na rua, dirija-se para um local aberto, com calma e serenidade, longe do mar ou cursos de água. Mantenha-se afastado dos edifícios, dos postes de electricidade e outros objectos que lhe possam cair em cima, como muros, chaminés ou varandas.
- Se estiver a conduzir, apre a viatura longe de edifícios, muros, postes e cabos de alta tensão e permaneça dentro dela.
Depois de um sismo
- Mantenha-se calma e conte com a ocorrência de possíveis réplicas.
- Não se precipite para as escadas ou saídas e nunca utilize elevadores.
- Não fume, nem acenda fósforos ou isqueiros, pois podem ocorrer fugas de gás.
- Corte a água e o gás e desligue a electricidade. Se precisar de luz ou energia use lanternas e pilhas.
- Ligue o rádio e cumpra as recomendações que forem difundidas.
- Limpe de imediato produtos inflamáveis que tenham sido derramados, como por exemplo, álcool ou tintas.
- Evite passar por locais onde existam fios eléctricos soltos.
- Não utilize o telefone, excepto em caso de extrema urgência: feridos graves, fugas de gás ou incêndios.
- e muito importante! Não circule pelas ruas para observar o que aconteceu, deixe-as livres para as viaturas de socorro.
Informação retirada em Activa.pt /Carla Nabais 07 Abr. 2009
Mas uma catástrofe deste nível dá-se não só devido à intensidade do sismo, mas também devido à vulnerabilidade das construções e da população. Hoje em dia já há construções capazes de resistir as sismos mas estaremos nós preparados para agir em situação de emergência?
O sismo que aconteceu recentemente no centro de Itália faz-nos pensar se saberiamos reagir numa situação de emergência. Veja o que deve e o que não deve fazer em caso de sismo
Antes de um sismo
- Informe-se sobre as causas e efeitos possíveis de um sismo na sua zona; aborde o assunto em família;
- Faça um plano de emergência da sua casa: garanta que todos sabem o que fazer se ocorrer um sismo e combine um ponto de encontro para o caso da família se separar em situação de emergência
- Organize um kit sismo: uma lanterna, um rádio portátil e pilhas de reserva para ambos, bem como um extintor e um estojo de primeiros socorros. Junte ainda garrafas de água de plástico e latas de conserva para cerca de três dias
- Identifique os locais mais seguros, distribuindo os seus familiares por eles: vão de portas interiores, cantos de paredes mestras, debaixo de mesas e camas sólidas. Mantenha uma distância de segurança em relação a objectos que possam cair ou estilhaçar. Também é importante conhecer os locais mais perigosos para os evitar! Afaste-se das janelas, espelhos, candeeiros, móveis e outros objectos que possam tombar.
- Não utilize elevadores e afaste-se de saídas para a rua.
- Fixe as estantes, os vasos e floreiras às paredes da sua casa. Coloque os objectos pesados, ou de grande volume, no chão ou nas estantes mais baixas.
- Ensine todos os familiares a desligar a electricidade e cortar a água e o gás e tenha à mão, em local acessível, os números de telefone de serviços de emergência.
Durante um sismo
- Abrigue-se! Procure vão de uma porta interior, nos cantos das salas ou debaixo de uma mesa ou cama para se abrigar.
- Mantenha-se afastado de janelas e espelhos e tenha cuidado com a queda de candeeiros, móveis ou outros objectos.
- Se estiver na rua, dirija-se para um local aberto, com calma e serenidade, longe do mar ou cursos de água. Mantenha-se afastado dos edifícios, dos postes de electricidade e outros objectos que lhe possam cair em cima, como muros, chaminés ou varandas.
- Se estiver a conduzir, apre a viatura longe de edifícios, muros, postes e cabos de alta tensão e permaneça dentro dela.
Depois de um sismo
- Mantenha-se calma e conte com a ocorrência de possíveis réplicas.
- Não se precipite para as escadas ou saídas e nunca utilize elevadores.
- Não fume, nem acenda fósforos ou isqueiros, pois podem ocorrer fugas de gás.
- Corte a água e o gás e desligue a electricidade. Se precisar de luz ou energia use lanternas e pilhas.
- Ligue o rádio e cumpra as recomendações que forem difundidas.
- Limpe de imediato produtos inflamáveis que tenham sido derramados, como por exemplo, álcool ou tintas.
- Evite passar por locais onde existam fios eléctricos soltos.
- Não utilize o telefone, excepto em caso de extrema urgência: feridos graves, fugas de gás ou incêndios.
- e muito importante! Não circule pelas ruas para observar o que aconteceu, deixe-as livres para as viaturas de socorro.
Informação retirada em Activa.pt /Carla Nabais 07 Abr. 2009
terça-feira, 14 de abril de 2009
Chegou o ultimo período escolar
Hoje (14 de Abril) começa o 3º e ultimo período escolar.
Vamos lá…
Estudar
Para melhorar
Subir as notas
Para todos passar…
Para uns (4ª classe) aproxima-se uma nova Etapa, aproveitem todos os minutinhos, para poderem levar muitas e boas recordações da vossa escolinha, professores, auxiliares e dos vossos amigos.
BOA SORTE AMIGUINHOS
Vamos lá…
Estudar
Para melhorar
Subir as notas
Para todos passar…
Para uns (4ª classe) aproxima-se uma nova Etapa, aproveitem todos os minutinhos, para poderem levar muitas e boas recordações da vossa escolinha, professores, auxiliares e dos vossos amigos.
BOA SORTE AMIGUINHOS
quarta-feira, 8 de abril de 2009
Feliz Páscoa
A Associação deseja
a todos os alunos, Professores, Auxiliares, Pais, Enc Educação, Associados da nossa Escola...
Uma Doce e Feliz Páscoa
sexta-feira, 27 de março de 2009
Entrega das Fichas de informação
Pais/Enc de Educação,
Associação vem lembrar que o dia da entrega das fichas de informação é no dia 1 de Abril, das 9h às 12h.
É do seu interesse e acima de tudo da criança.
Associação vem lembrar que o dia da entrega das fichas de informação é no dia 1 de Abril, das 9h às 12h.
É do seu interesse e acima de tudo da criança.
Chegaram......
Chegaram as férias…
Chegaram as preocupações, para muitos Pais/Enc.
Durante o ano lectivo as crianças mantêm-se ocupadas entre escolas, e ATLs, mas quando chegam as férias chega também a grande questão:
O que fazer para as ocupar?
Para onde é que vão?
As escolas encerram as suas portas e os pais vêem-se muitas vezes deparados com uma situação complicada, pois as suas férias são mais reduzidas e há um período de tempo em que não sabem como ocupar os seus filhos ou onde os deixar enquanto trabalham.
A dinâmica familiar fica naturalmente alterada e acaba por não ser um período de descanso e de alegria para as crianças. Os pais acabam por considerar o período de férias desgastante, muitas vezes por não terem alternativas e não saberem o que fazer para ocupar os filhos.
De qualquer maneira, este é um período sem obrigações e preocupações para as crianças e isso deve ser respeitado, não se deve carregar com mais trabalhos escolares ou explicações, apenas o que os professores mandarem fazer, isso já os manterá ocupados. Este tempo deve ser dedicado ao lazer e ao convívio. É necessário dar-lhes oportunidade para desfrutarem da companhia de outras crianças e adultos num contexto diferente do escolar.
Temos a certeza que irá fazer a escolha certa.
Chegaram as preocupações, para muitos Pais/Enc.
Durante o ano lectivo as crianças mantêm-se ocupadas entre escolas, e ATLs, mas quando chegam as férias chega também a grande questão:
O que fazer para as ocupar?
Para onde é que vão?
As escolas encerram as suas portas e os pais vêem-se muitas vezes deparados com uma situação complicada, pois as suas férias são mais reduzidas e há um período de tempo em que não sabem como ocupar os seus filhos ou onde os deixar enquanto trabalham.
A dinâmica familiar fica naturalmente alterada e acaba por não ser um período de descanso e de alegria para as crianças. Os pais acabam por considerar o período de férias desgastante, muitas vezes por não terem alternativas e não saberem o que fazer para ocupar os filhos.
De qualquer maneira, este é um período sem obrigações e preocupações para as crianças e isso deve ser respeitado, não se deve carregar com mais trabalhos escolares ou explicações, apenas o que os professores mandarem fazer, isso já os manterá ocupados. Este tempo deve ser dedicado ao lazer e ao convívio. É necessário dar-lhes oportunidade para desfrutarem da companhia de outras crianças e adultos num contexto diferente do escolar.
Temos a certeza que irá fazer a escolha certa.
Chegaram as Férias da Páscoa
Já chegaram meninos!!! As Férias da Páscoa.
São sempre desejadas seja no Natal, Páscoa e Verão.
É sempre bom dormir mais um pouco, pôr algumas coisas em dia, jogar playstation, bola, brincar com as bonecas, carros etc…
Também é altura de carregar as energias, mas sem esquecer dos deveres.
Amiguinhos, a Associação desejam umas EXECELENTES FÉRIASSSSSSSSSS
São sempre desejadas seja no Natal, Páscoa e Verão.
É sempre bom dormir mais um pouco, pôr algumas coisas em dia, jogar playstation, bola, brincar com as bonecas, carros etc…
Também é altura de carregar as energias, mas sem esquecer dos deveres.
Amiguinhos, a Associação desejam umas EXECELENTES FÉRIASSSSSSSSSS
quinta-feira, 26 de março de 2009
Contos na nossa Escola
Como estamos na semana cultural, e a pedido da Escola no dia 26 de Março pelas 10h, um dos Pais/Enc de Educação esteve presente para ler alguns contos referentes à Páscoa.
Os meninos estiveram atentos e muito participativos, gostaram muito do que ouviram.
Para os pais/Enc de Educação que não puderam estar presente, podem agora ler um dos contos que foi lido.
Os meninos estiveram atentos e muito participativos, gostaram muito do que ouviram.
Para os pais/Enc de Educação que não puderam estar presente, podem agora ler um dos contos que foi lido.
COELHO DA PÁSCOA 
Um grupo de animais resolveu comemorar a Páscoa, uma confraternização para a qual cada um contribuía com o que tivesse produzido durante o ano.
Cada qual levou o que tinha. A vaca levou leite, a galinha, ovos e as abelhas favos de mel.
Havia, porém, um coelhinho que queria muito ir à festa, mas não tinha nada para levar.
Estava andando por uma estrada, tristonho, quando de repente viu a beira da mesma, um ovo.Não era um ovo comum. Era enorme, colorido e muito pesado.
Devia ser de algum pássaro exótico que ele não conhecia.
O coelho não teve dúvida. Pegou o ovo encaminhou-se para s festa. Agora podia participar, pois tinha algo para oferecer.
Aconteceu, porém, que pouco adiante ele viu um menino chorando, muito triste.
- Por que estás chorando?
-Porque é dia da Páscoa e eu não ganhei nenhum presente.
O coelho sensibilizado, desistiu da idéia de ir à festa e ofereceu o seu ovo ao menino.
Mas, quando este o pegou, deixou cair, ele partiu-se e uma quantidade enorme de bombons cairam a sua volta.O menino deliciou-se e o coelhinho ficou muito contente.
A notícia espalhou-se. Todo mundo comentava a história do coelho que dava ovos cheios de chocolate às crianças e, no ano seguinte, todas queriam ganhar no dia da Páscoa o ovo delicioso trazido pelo Coelhinho.
Os pais ficaram apreensivos.
Onde encontrar esse coelho fabuloso com seus ovos de chocolate?
Mas, os fabricantes que não são bobos, lançaram no mercado uma quantidade enorme de ovos de chocolate, de todas as cores, tamanhos e preços e reforçaram a lenda de que o Coelho os levaria às crianças no dia da Páscoa, lenda esta que eles mesmos tinham inventado.
Retirado do site http://recantodasletras.uol.com.br/infantil/426684
Um grupo de animais resolveu comemorar a Páscoa, uma confraternização para a qual cada um contribuía com o que tivesse produzido durante o ano.
Cada qual levou o que tinha. A vaca levou leite, a galinha, ovos e as abelhas favos de mel.
Havia, porém, um coelhinho que queria muito ir à festa, mas não tinha nada para levar.
Estava andando por uma estrada, tristonho, quando de repente viu a beira da mesma, um ovo.Não era um ovo comum. Era enorme, colorido e muito pesado.
Devia ser de algum pássaro exótico que ele não conhecia.
O coelho não teve dúvida. Pegou o ovo encaminhou-se para s festa. Agora podia participar, pois tinha algo para oferecer.
Aconteceu, porém, que pouco adiante ele viu um menino chorando, muito triste.
- Por que estás chorando?
-Porque é dia da Páscoa e eu não ganhei nenhum presente.
O coelho sensibilizado, desistiu da idéia de ir à festa e ofereceu o seu ovo ao menino.
Mas, quando este o pegou, deixou cair, ele partiu-se e uma quantidade enorme de bombons cairam a sua volta.O menino deliciou-se e o coelhinho ficou muito contente.
A notícia espalhou-se. Todo mundo comentava a história do coelho que dava ovos cheios de chocolate às crianças e, no ano seguinte, todas queriam ganhar no dia da Páscoa o ovo delicioso trazido pelo Coelhinho.
Os pais ficaram apreensivos.
Onde encontrar esse coelho fabuloso com seus ovos de chocolate?
Mas, os fabricantes que não são bobos, lançaram no mercado uma quantidade enorme de ovos de chocolate, de todas as cores, tamanhos e preços e reforçaram a lenda de que o Coelho os levaria às crianças no dia da Páscoa, lenda esta que eles mesmos tinham inventado.
Retirado do site http://recantodasletras.uol.com.br/infantil/426684
Semana cultural - Escola de Caparide vai estar presente no dia 27 de Março
A informação que se segue, foi distribuída na sala de aulas. Todos os meninos levaram para casa para darem conhecimento aos pais.
A Semana Cultural realiza-se anualmente este ano de 23 a 27 de Março, e tem por objectivo a participação de toda a comunidade escolar, inclusive dos Encarregados de Educação, envolvendo a todos numa amostragem do que é feito na Escola.
Estarão patentes ao longo da semana, exposições de trabalhos de todos os alunos do Agrupamento, do Jardim-de-Infância ao 3º ciclo, workshops, dramatizações, etc..Em muitas das actividades, os Encarregados de Educação fazem parte do público alvo. Também terão mais oportunidade de visitar a grande exposição, já que a Escola estará aberta para o efeito, até as 18:30h.
Fazemos uma chamada de atenção para o dia 27 de Março às 10:30, a nossa Escola ( 4ª Classe) vai estar presente na Escola do Agrupamento, representando uma peça teatro.
..........Muita sorte 4ª Classe.....
A Semana Cultural realiza-se anualmente este ano de 23 a 27 de Março, e tem por objectivo a participação de toda a comunidade escolar, inclusive dos Encarregados de Educação, envolvendo a todos numa amostragem do que é feito na Escola.
Estarão patentes ao longo da semana, exposições de trabalhos de todos os alunos do Agrupamento, do Jardim-de-Infância ao 3º ciclo, workshops, dramatizações, etc..Em muitas das actividades, os Encarregados de Educação fazem parte do público alvo. Também terão mais oportunidade de visitar a grande exposição, já que a Escola estará aberta para o efeito, até as 18:30h.
Fazemos uma chamada de atenção para o dia 27 de Março às 10:30, a nossa Escola ( 4ª Classe) vai estar presente na Escola do Agrupamento, representando uma peça teatro.
..........Muita sorte 4ª Classe.....
segunda-feira, 23 de março de 2009
21 de Março - A chegada da Primavera
Com a chegada da Primavera os campos ficam verdinhos e floridos, é altura em que chegam as andorinhas, os passarinhos cantam alegres, e as borboletas voam pelos campos e as abelhas tiram o néctar das flores para fazer o mel.O tempo fica mais quentinho e as pessoas começam por vestir roupas mais frescas, os dias são maiores.
Temos mais tempo para aproveitar a Vida...
Poemas da Primavera
A FONTE
Com voz nascente a fonte nos convida
A renascermos incessantemente
Na luz do antigo sol nu e recente
E no sussurro da noite primitiva.
Sophia de Mello Breyner
Com voz nascente a fonte nos convida
A renascermos incessantemente
Na luz do antigo sol nu e recente
E no sussurro da noite primitiva.
Sophia de Mello Breyner
GLÓRIA
Depois do Inverno, morte figurada,
A primavera, uma assunção de flores.
A vida
Renascida
E celebrada
Num festival de pétalas e cores.
Miguel Torga
Olhos postos na terra, tu virás
no ritmo da própria primavera,
e como as flores e os animais
abrirás as mãos de quem te espera.
Eugénio de Andrade
FLORES
Era preciso agradecer às flores
Terem guardado em si,
Límpida e pura,
Aquela promessa antiga
Duma manhã futura.
Sophia de Mello Breyner
Era preciso agradecer às flores
Terem guardado em si,
Límpida e pura,
Aquela promessa antiga
Duma manhã futura.
Sophia de Mello Breyner
ANUNCIAÇÃO
Surdo murmúrio do rio,
a deslizar, pausado, na planura.
Mensageiro moroso
dum recado comprido,
di-lo sem pressa ao alarmado ouvido
dos salgueirais:
a neve derreteu
nos píncaros da serra;
o gado berra
dentro dos currais,
a lembrar aos zagais
o fim do cativeiro;
anda no ar um perfumado cheiro
a terra revolvida;
o vento emudeceu;
o sol desceu;
a primavera vai chegar, florida.
Miguel Torga
Das QUADRAS AO GOSTO POPULAR
Tome lá, minha menina,
O ramalhete que fiz.
Cada flor é pequenina,
Mas tudo junto é feliz.
Teu vestido, porque é teu,
Não é de cetim nem chita.
É de sermos tu e eu
e de tu seres bonita.
Andorinha que vais alta,
Porque não me vens trazer
Qualquer coisa que me falta
E que te não sei dizer?
Água que passa e canta
É água que faz dormir...
Sonhar é coisa que encanta,
Pensar é já não sentir.
Fernando Pessoa
COMO O RUMOR
Como o rumor do mar dentro dum búzio
O divino sussurra no universo
Algo emerge: primordial projecto.
Sophia de Mello Breyner
Como o rumor do mar dentro dum búzio
O divino sussurra no universo
Algo emerge: primordial projecto.
Sophia de Mello Breyner
A festa do Dia dos Pais
No passado dia 19 de Março houve festa na nossa Escola.
Com a chegada das 15:30 os meninos e as meninas começaram a ficar ansiosos, estava na hora de receberem os seus Pais.
Nervosos estavam os Pais, pois todos queriam que os seus filhos se sentissem orgulhosos do seu desempenho.
Com a ideia e ajuda das professoras, os/as meninos/as pintaram uma t-shirt e fizeram um porta-chaves, estas prendinhas foram muito apreciadas pelos pais.
Vestida a t-shirt era a hora do divertimento, todos puderam participar.
Uns, a embelezar o murro da nossa escola que tanto precisava, com muita imaginação e decoração, o murro ficou alegre e com muita cor.
Outros, e para grande satisfação dos nossos meninos houve um torneio de futebol, com direito a arbitro ( prof. Ginástica), os pais da 1ª classe jogaram com os da 2ª classe, os 3ª classe jogaram com os da 4ª classe, havia muita alegria e também muita gritaria, todos os meninos torciam pela sua classe, a algazarra era imensa e a felicidade notava-se no rosto suado de cada um dos pais.
A final foi decidida entre a 3ª e a 1ª classe….Parabéns 3ª classe…….
Independente de quem ganhou o Torneio, o que importante é a mensagem que todos os Meninos quiseram deixar ...
"Obrigado Pai" !
Obrigado aos Pais/Enc de Educação, Alunos e Professores que muito contribuíram para que este Dia do Pai, nunca seja esquecido.
Com a chegada das 15:30 os meninos e as meninas começaram a ficar ansiosos, estava na hora de receberem os seus Pais.
Nervosos estavam os Pais, pois todos queriam que os seus filhos se sentissem orgulhosos do seu desempenho.
Com a ideia e ajuda das professoras, os/as meninos/as pintaram uma t-shirt e fizeram um porta-chaves, estas prendinhas foram muito apreciadas pelos pais.
Vestida a t-shirt era a hora do divertimento, todos puderam participar.
Uns, a embelezar o murro da nossa escola que tanto precisava, com muita imaginação e decoração, o murro ficou alegre e com muita cor.
Outros, e para grande satisfação dos nossos meninos houve um torneio de futebol, com direito a arbitro ( prof. Ginástica), os pais da 1ª classe jogaram com os da 2ª classe, os 3ª classe jogaram com os da 4ª classe, havia muita alegria e também muita gritaria, todos os meninos torciam pela sua classe, a algazarra era imensa e a felicidade notava-se no rosto suado de cada um dos pais.
A final foi decidida entre a 3ª e a 1ª classe….Parabéns 3ª classe…….
Independente de quem ganhou o Torneio, o que importante é a mensagem que todos os Meninos quiseram deixar ...
"Obrigado Pai" !
Obrigado aos Pais/Enc de Educação, Alunos e Professores que muito contribuíram para que este Dia do Pai, nunca seja esquecido.
sexta-feira, 13 de março de 2009
Pai, mãe, fiz chichi! - a enurese nocturna primária
George Orwell disse: «...Eu sabia que molhar a cama era algo de mau que eu não podia dominar. Cometia assim o pecado sem querer e sem conseguir evitá-lo. Vivia com um sentimento de culpa, e de loucura como não me recordo ter sentido, antes ou depois, em toda a minha vida...»
Esta frase do escritor inglês retrata bem o sentimento das cerca de 80 mil crianças do nosso país que sofrem de enurese.
Esta disfunção fisiológica continua a ser desconhecida pelos pais, que não sabem lidar com o problema, contribuindo na maior parte das vezes para o seu agravamento.
Esta frase do escritor inglês retrata bem o sentimento das cerca de 80 mil crianças do nosso país que sofrem de enurese.
Esta disfunção fisiológica continua a ser desconhecida pelos pais, que não sabem lidar com o problema, contribuindo na maior parte das vezes para o seu agravamento.
Existem quatro variantes da enurese:A enurese primária: quando a criança nunca teve controlo sobre a bexiga.
A enurese secundária: quando a criança perde o controlo da urina, após um período de controlo.
A enurese diurna: é menos frequente e está relacionada com problemas físicos, psicológicos e com o próprio desenvolvimento da criança.
A enurese nocturna: é considerada mais “normal”, porque de noite a criança poderá ainda não ter o controlo total dos esfíncteres (músculos que permitem a entrada ou saída da urina) e molhar a cama.
A variante que afecta mais crianças é a “enurese nocturna primária”.
A enurese nocturna primária é a emissão involuntária de urina durante o sono, depois dos 5 anos de idade.
É frequente pensar-se que a enurese se resolve com o tempo, mas se não for tratada afecta a auto-estima, a socialização, pode provocar efeitos adversos no desenvolvimento harmonioso da criança e causar problemas psicológicos para o resto da sua vida.
Por estes motivos, deve proporcionar à sua criança um tratamento pronto e efectivo, prevenindo o seu sofrimento (da criança) durante a infância, adolescência ou até mesmo na idade adulta.
Retirado do site http://saude.sapo.pt/artigos/crianca/ver.html?id=759920
Hiperactivas ou indisciplinadas?
O seu filho é impulsivo, não se consegue concentrar, nunca está quieto e tem fraco aproveitamento escolar?
Então, talvez sofra de hiperactividade! Esta é uma dúvida que assalta pais e educadores quando se deparam com uma criança que há muito excedeu todos os limites de actividade.
Mas é uma dúvida com resposta, tendo sido estabelecidos critérios que permitem detectar se uma criança sofre de hiperactividade ou se apenas precisa de mais disciplina.
Entre os sintomas de desatenção e de impulsividade que se seguem é preciso acumular pelo menos seis em cada nove:
Sintomas de desatenção:
-Não dá atenção aos detalhes ou comete erros por descuido;
-Dificuldade em manter a atenção durante tarefas ou jogos;
-Parece não escutar quando se lhe dirigem directamente;
-Não segue as instruções e não termina as tarefas;
-Tem dificuldade em organizar tarefas e actividades;
-Evita as tarefas que requerem esforço mental persistente;
-Perde facilmente o material;
-Distrai-se facilmente com estímulos externos irrelevantes;
-Esquece-se com facilidade das tarefas diárias e rotineiras;
Sintomas de hiperactividade e impulsividade
-Movimenta excessivamente as mãos e os pés e mexe-se quando está sentada;
-Não se mantém sentada quando deve;
-Corre e salta de forma excessiva em situações desapropriadas;
-Tem dificuldade em envolver-se numa actividade de forma calma;
-Age como se estivesse ligada à electricidade;
-Fala sem parar;
-Responde antes de a pergunta ser completada;
-Tem dificuldade em esperar pela sua vez;
-Interrompe e intromete-se na conversa e actividades dos outros;
Não esquecer que, além da conjugação de sintomas, é preciso que se tenham declarado antes dos sete anos de idade e que persistam pelo menos seis meses.
Pode encontrar este artigo em:http://saude.sapo.pt/artigos/crianca/ver.html?id=757080
Então, talvez sofra de hiperactividade! Esta é uma dúvida que assalta pais e educadores quando se deparam com uma criança que há muito excedeu todos os limites de actividade.
Mas é uma dúvida com resposta, tendo sido estabelecidos critérios que permitem detectar se uma criança sofre de hiperactividade ou se apenas precisa de mais disciplina.
Entre os sintomas de desatenção e de impulsividade que se seguem é preciso acumular pelo menos seis em cada nove:
Sintomas de desatenção:
-Não dá atenção aos detalhes ou comete erros por descuido;
-Dificuldade em manter a atenção durante tarefas ou jogos;
-Parece não escutar quando se lhe dirigem directamente;
-Não segue as instruções e não termina as tarefas;
-Tem dificuldade em organizar tarefas e actividades;
-Evita as tarefas que requerem esforço mental persistente;
-Perde facilmente o material;
-Distrai-se facilmente com estímulos externos irrelevantes;
-Esquece-se com facilidade das tarefas diárias e rotineiras;
Sintomas de hiperactividade e impulsividade
-Movimenta excessivamente as mãos e os pés e mexe-se quando está sentada;
-Não se mantém sentada quando deve;
-Corre e salta de forma excessiva em situações desapropriadas;
-Tem dificuldade em envolver-se numa actividade de forma calma;
-Age como se estivesse ligada à electricidade;
-Fala sem parar;
-Responde antes de a pergunta ser completada;
-Tem dificuldade em esperar pela sua vez;
-Interrompe e intromete-se na conversa e actividades dos outros;
Não esquecer que, além da conjugação de sintomas, é preciso que se tenham declarado antes dos sete anos de idade e que persistam pelo menos seis meses.
Pode encontrar este artigo em:http://saude.sapo.pt/artigos/crianca/ver.html?id=757080
Mais uma Aula para os Pais/Enc Educação
A aula de hoje é para cérebros "enferrujados"
Consegue encontrar 2 letras B abaixo?
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRBRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRBRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
Uma vez que encontrou os B
Encontre o 1
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIII1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRBRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRBRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
Uma vez que encontrou os B
Encontre o 1
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIII1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Uma vez o 1 encontrado.
Encontre o 6
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999699999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
Uma vez o 6 encontrado .....
Encontre o N (É díficil!)
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMNMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
Uma vez o N encontrado...
Encontre o Q..
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOQOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
Parabéns,
conseguiu concluir o exercício, a nota atribuída é...
E
X
C
E
L
E
N
T
E
Até à próxima aula
Uma vez o 1 encontrado.
Encontre o 6
9999999999999999999999999999999999
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Uma vez o 6 encontrado .....
Encontre o N (É díficil!)
MMMMMMMMMMMMM
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Parabéns,
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Até à próxima aula
Como prevenir os nossos filhos dos "PIOLHOS"
Caros pais,O período escolar é uma das principais épocas de infestação por piolhos e lêndeas. É importante actuar de forma preventiva. Com este objectivo, partilhamos convosco, algumas informações que nos poderão ajudar a evitar a pediculose na nossa escola.
·Piolhos ?? O que são afinal ?
Os piolhos são pequenos insectos que vivem no couro cabeludo e se alimentam exclusivamente de sangue humano. Têm um aspecto oval, medem cerca de 2-4 mm, são transparentes e tornam-se castanho-avermelhados, quando se alimentam. As fêmeas põem diariamente 3-4 ovos, que ficam alojados no cabelo em saquinhos microscópicos esbranquiçados, chamados lêndeas.
·Como prevenir?
- Aconselhar as crianças a não partilhar objectos tais como pentes, escovas, ganchos, chapéus e peluches, pois os piolhos podem viver por mais de 2 dias em objectos.
- Utilizar toca de banho nas piscinas, pois os piolhos são resistentes à água.
- Não esperem pela comichão! Esta pode aparecer até 2 semanas após o contágio. Por isso, torna-se importante inspeccionar a cabeça das crianças com alguma regularidade. Estejam atentos sobretudo às zonas mais húmidas e quentes, tais como a nuca e atrás das orelhas.
·O que fazer quando se detecta que a criança tem piolhos ?
Se identificar piolhos ou lêndeas deve rapidamente adoptar as seguintes medidas:
1. Aplicar um produto antiparasitário apropriado. Os farmacêuticos e pediatras aconselham frequentemente antiparasitários à base de permetrina. As formulações em espuma permitem a aplicação da permetrina sobre o cabelo seco, o que proporciona uma maior concentração do tratamento nas zonas infectadas.
2.É também aconselhável aplicar o antiparasitário nos restantess membros da família.
3.Lavar a 60º escovas, pentes e todas as peças de roupa que estejam em contacto directo com a cabeça, tais como bonés, toalhas de banho etc..
4.Aspirar a casa e o carro , deitando fora o saco do aspirador.
5.Avisar a escola para alertar outros pais.
·Como prevenir?
- Aconselhar as crianças a não partilhar objectos tais como pentes, escovas, ganchos, chapéus e peluches, pois os piolhos podem viver por mais de 2 dias em objectos.
- Utilizar toca de banho nas piscinas, pois os piolhos são resistentes à água.
- Não esperem pela comichão! Esta pode aparecer até 2 semanas após o contágio. Por isso, torna-se importante inspeccionar a cabeça das crianças com alguma regularidade. Estejam atentos sobretudo às zonas mais húmidas e quentes, tais como a nuca e atrás das orelhas.
·O que fazer quando se detecta que a criança tem piolhos ?
Se identificar piolhos ou lêndeas deve rapidamente adoptar as seguintes medidas:
1. Aplicar um produto antiparasitário apropriado. Os farmacêuticos e pediatras aconselham frequentemente antiparasitários à base de permetrina. As formulações em espuma permitem a aplicação da permetrina sobre o cabelo seco, o que proporciona uma maior concentração do tratamento nas zonas infectadas.
2.É também aconselhável aplicar o antiparasitário nos restantess membros da família.
3.Lavar a 60º escovas, pentes e todas as peças de roupa que estejam em contacto directo com a cabeça, tais como bonés, toalhas de banho etc..
4.Aspirar a casa e o carro , deitando fora o saco do aspirador.
5.Avisar a escola para alertar outros pais.
·Se o seu filho não tiver piolhos o que fazer para prevenir?
- Inspeccionar regularmente o couro cabeludo
- Sugerimos que, na altura do contágio, as meninas usem os cabelos presos
- Aconselhar as crianças que não partilhem chapéus, escovas ou pentes.
- Inspeccionar regularmente o couro cabeludo
- Sugerimos que, na altura do contágio, as meninas usem os cabelos presos
- Aconselhar as crianças que não partilhem chapéus, escovas ou pentes.
Para mais informações, consulte o site: http://www.miudossempiolhos.com.pt/
3ª Classe- Passeio pedestre Serra Sintra
Na manhã soleira de 4ªfeira dia 11 de Março pelas 9h 10m, os meninos da 3ª classe juntamente com as Professoras Elizabeth e Ana estavam prontos para mais um passeio, mas desta vez, esperava-os um agradável passeio pedestre na Serra de Sintra.
Todos animados com as suas mochilas às costas e com o seu boné, lá partiram a caminho da oportunidade de respirarem um ar saudável, bem como, estarem em contacto com a natureza.
Em conjunto com alunos de outras escolas, puderam participar numa prova que consistia descobrirem pistas, puderam contribuir para a protecção do meio onde se encontravam, apanhando algum lixo que estava a mais, e ainda contribuíram para um ar mais respirável, plantando algumas árvores.
Um dia diferente para aprenderem a ser mais responsáveis com o meio ambiente.
…Uma lição para toda a vida…
Todos animados com as suas mochilas às costas e com o seu boné, lá partiram a caminho da oportunidade de respirarem um ar saudável, bem como, estarem em contacto com a natureza.
Em conjunto com alunos de outras escolas, puderam participar numa prova que consistia descobrirem pistas, puderam contribuir para a protecção do meio onde se encontravam, apanhando algum lixo que estava a mais, e ainda contribuíram para um ar mais respirável, plantando algumas árvores.
Um dia diferente para aprenderem a ser mais responsáveis com o meio ambiente.
…Uma lição para toda a vida…
quarta-feira, 11 de março de 2009
A indisciplina nas escolas (vista por Fernando Savater)
A Associação de Pais da Alapraia enviou-nos um email com uma mensagem deixada por uma mãe que esteve presente na Palestra “Como ajudar o meu filho a cumprir as regras”.
A nossa Associação pensou em partilhá-la consigo, esperemos que possa “tirar” algo de bom com esta mensagem.
(Fernando SavaterFernando Savater nasceu em San sebastián em 1947. Catedrático de ètica na Universidade Complutense de Madrid, é autor de uma vasta obra que abarca o ensaio, a narrativa e o teatro. Entre outros galardões, recebeu o Prémio Francisco Cerecedo da Associação de Jornalistas Europeus e o Prémio Sakharov de Direitos Humanos.Fernando Savater é um dos pensadores mais destacados de Espanha e tem vindo a ganhar grande popularidade no mundo inteiro).
Especialistas reunidos em Espanha
Aumento da violência nas escolas reflecte crise de autoridade familiar
Especialistas em educação reunidos na cidade espanhola de Valência defenderam hoje que o aumento da violência escolar deve-se, em parte, a uma crise de autoridade familiar, pelo facto de os pais renunciarem a impor disciplina aos filhos, remetendo essa responsabilidade para os professores. Os participantes no encontro 'Família e Escola: um espaço de convivência', dedicado a analisar a importância da família como agente educativo, consideram que é necessário evitar que todo o peso da autoridade sobre os menores recaia nas escolas.
'As famílias não são o que eram antes e hoje o único meio com que muitas crianças contactam é a televisão, que está sempre em casa', sublinhou.
Para Savater, os pais continuam 'a não querer assumir qualquer autoridade', preferindo que o pouco tempo que passam com os filhos 'seja alegre' e sem conflitos e empurrando o papel de disciplinador quase exclusivamente para os professores.
No entanto, e quando os professores tentam exercer esse papel disciplinador, 'são os próprios pais e mães que não exerceram essa autoridade sobre os filhos que tentam exercê-la sobre os professores, confrontando-os', acusa..
'O abandono da sua responsabilidade retira aos pais a possibilidade de protestar e exigir depois. Quem não começa por tentar defender a harmonia no seu ambiente, não tem razão para depois se ir queixar', sublinha.
Há professores que são 'vítimas nas mãos dos alunos'.
Savater acusa igualmente as famílias de pensarem que 'ao pagar uma escola' deixa de ser necessário impor responsabilidade, alertando para a situação de muitos professores que estão 'psicologicamente esgotados' e que se transformam 'em autênticas vítimas nas mãos dos alunos'.
A liberdade, afirma, 'exige uma componente de disciplina' que obriga a que os docentes não estejam desamparados e sem apoio, nomeadamente das famílias e da sociedade.
'A boa educação é cara, mas a má educação é muito mais cara', afirma, recomendando aos pais que transmitam aos seus filhos a importância da escola e a importância que é receber uma educação, 'uma oportunidade e um privilégio'.
'Em algum momento das suas vidas, as crianças vão confrontar-se com a disciplina', frisa Fernando Savater.
Em conversa com jornalistas, o filósofo explicou que é essencial perceber que as crianças não são hoje mais violentas ou mais indisciplinadas do que antes; o problema é que 'têm menos respeito pela autoridade dos mais velhos'.
'Deixaram de ver os adultos como fontes de experiência e de ensinamento para os passarem a ver como uma fonte de incómodo. Isso leva-os à rebeldia', afirmou.
Daí que, mais do que reformas dos códigos legislativos ou das normas em vigor, é essencial envolver toda a sociedade, admitindo Savater que 'mais vale dar uma palmada, no momento certo' do que permitir as situações que depois se criam.
Como alternativa à palmada, o filósofo recomenda a supressão de privilégios e o alargamento dos deveres.
A nossa Associação pensou em partilhá-la consigo, esperemos que possa “tirar” algo de bom com esta mensagem.
«Assisti à palestra "Como ajudar meu filho a cumprir as regras" e penso que este mail resume muito do que foi dito: É absolutamente necessário que exista uma relação simbiótica entre escola e família e nenhuma das instituições se pode divorciar das suas tarefas. Se assim acontecer são as nossas crianças, (dos pais e também da escola no seu todo) que sofrem e num futuro relativamente próximo, todos nós».
A indisciplina nas escolas (vista por F. Savater)
(Fernando SavaterFernando Savater nasceu em San sebastián em 1947. Catedrático de ètica na Universidade Complutense de Madrid, é autor de uma vasta obra que abarca o ensaio, a narrativa e o teatro. Entre outros galardões, recebeu o Prémio Francisco Cerecedo da Associação de Jornalistas Europeus e o Prémio Sakharov de Direitos Humanos.Fernando Savater é um dos pensadores mais destacados de Espanha e tem vindo a ganhar grande popularidade no mundo inteiro).Especialistas reunidos em Espanha
Aumento da violência nas escolas reflecte crise de autoridade familiar
Especialistas em educação reunidos na cidade espanhola de Valência defenderam hoje que o aumento da violência escolar deve-se, em parte, a uma crise de autoridade familiar, pelo facto de os pais renunciarem a impor disciplina aos filhos, remetendo essa responsabilidade para os professores. Os participantes no encontro 'Família e Escola: um espaço de convivência', dedicado a analisar a importância da família como agente educativo, consideram que é necessário evitar que todo o peso da autoridade sobre os menores recaia nas escolas.
'As crianças não encontram em casa a figura de autoridade', que é um elemento fundamental para o seu crescimento, disse o filósofo Fernando Savater.
'As famílias não são o que eram antes e hoje o único meio com que muitas crianças contactam é a televisão, que está sempre em casa', sublinhou.
Para Savater, os pais continuam 'a não querer assumir qualquer autoridade', preferindo que o pouco tempo que passam com os filhos 'seja alegre' e sem conflitos e empurrando o papel de disciplinador quase exclusivamente para os professores.
No entanto, e quando os professores tentam exercer esse papel disciplinador, 'são os próprios pais e mães que não exerceram essa autoridade sobre os filhos que tentam exercê-la sobre os professores, confrontando-os', acusa..
'O abandono da sua responsabilidade retira aos pais a possibilidade de protestar e exigir depois. Quem não começa por tentar defender a harmonia no seu ambiente, não tem razão para depois se ir queixar', sublinha.
Há professores que são 'vítimas nas mãos dos alunos'.
Savater acusa igualmente as famílias de pensarem que 'ao pagar uma escola' deixa de ser necessário impor responsabilidade, alertando para a situação de muitos professores que estão 'psicologicamente esgotados' e que se transformam 'em autênticas vítimas nas mãos dos alunos'.
A liberdade, afirma, 'exige uma componente de disciplina' que obriga a que os docentes não estejam desamparados e sem apoio, nomeadamente das famílias e da sociedade.
'A boa educação é cara, mas a má educação é muito mais cara', afirma, recomendando aos pais que transmitam aos seus filhos a importância da escola e a importância que é receber uma educação, 'uma oportunidade e um privilégio'.
'Em algum momento das suas vidas, as crianças vão confrontar-se com a disciplina', frisa Fernando Savater.
Em conversa com jornalistas, o filósofo explicou que é essencial perceber que as crianças não são hoje mais violentas ou mais indisciplinadas do que antes; o problema é que 'têm menos respeito pela autoridade dos mais velhos'.
'Deixaram de ver os adultos como fontes de experiência e de ensinamento para os passarem a ver como uma fonte de incómodo. Isso leva-os à rebeldia', afirmou.
Daí que, mais do que reformas dos códigos legislativos ou das normas em vigor, é essencial envolver toda a sociedade, admitindo Savater que 'mais vale dar uma palmada, no momento certo' do que permitir as situações que depois se criam.
Como alternativa à palmada, o filósofo recomenda a supressão de privilégios e o alargamento dos deveres.
sábado, 7 de março de 2009
Uma aula para os Pais/Enc de Educação
Hoje quem vai à ESCOLA são os Pais/Enc de Educação
Vamos começar a lição.
Observem como uma vírgula altera o sentido da frase.
1. Vírgula pode ser uma pausa... ou não.
Não, espere.
Não espere.
2. Ela pode sumir com seu dinheiro.
23,4.
2,34.
3. Pode ser autoritária.
Aceito, obrigado.
Aceito obrigado.
4. Pode criar heróis.
Isso só, ele resolve.
Isso só ele resolve.
5. E vilões.
Esse, juiz, é corrupto.
Esse juiz é corrupto.
6. Ela pode ser a solução.
Vamos perder, nada foi resolvido.
Vamos perder nada, foi resolvido.
7. A vírgula muda uma opinião.
Não queremos saber.
Não, queremos saber. Detalhes Adicionais
Nesta frase que se segue onde colocariam a vírgula?
SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE TEM A MULHER ANDARIA DE QUATRO À SUA PROCURA.
Ponto de vista!!!!!
- Se é mulher, certamente colocou a vírgula depois de MULHER.
- Se é homem, colocou a vírgula depois de TEM.
Esperamos que tenham gostado da aula,
podem sair, até...à próxima aula
sexta-feira, 6 de março de 2009
8 de Março Dia Internacional da Mulher
Associação
Deseja a todas as MULHERES um excelente Dia Internacional da Mulher.
O porquê deste dia ?
No dia oito de Março do ano de 1857, as operárias têxteis de uma fábrica de Nova Iorque entraram em greve, ocupando a fábrica, para reivindicarem a redução de um horário de mais de 16 horas por dia para 10 horas. Estas operárias que, nas suas 16 horas, recebiam menos de um terço do salário dos homens, foram fechadas na fábrica onde, entretanto, se declarara um incêndio, e cerca de 130 mulheres morreram queimadas. Em 1910, numa conferência internacional de mulheres realizada na Dinamarca, foi decidido, em homenagem àquelas mulheres, comemorar o 8 de Março como "Dia Internacional da Mulher". De então para cá o movimento a favor da emancipação da mulher tem tomado forma, tanto em Portugal como no resto do mundo.
Retirado do site http://www.eselx.ipl.pt/ciencias-sociais/Temas/direitos_mulher/
Todos os dias, em todo o mundo, milhares de mulheres são espancadas, atacadas, e mortas. Frequentemente, este sofrimento ocorre nas mãos da própria família e é apoiado pelo governo. O que acontece diariamente a muitas mulheres em todo mundo é chocante, inacreditável.. impensável!
URUGUAI
No Uruguai há leis que protegem um violador de ser punido, desde que ele case com a sua vítima... ou seja, dps de ser brutalmente violada, uma mulher ainda é obrigada a casar e conviver diariamente com alguém que é capaz de cometer tamanho acto!!!
ÁFRICA DO SUL
Na África so Sul ainda continua a acontecer algo que a Lei não permite: a prova da virgindade. Na tribo Zulu, as meninas de 14 anos são deitadas numa esteira de palha e observadas para atestar a sua virgindade.
GUINÉ
A Mutilacão genital ou circuncisão feminina é uma prática comum na Guiné, mas também noutros Países africanos e árabes. Desenvolvida a partir da crença que a sexualidade não deve das prazer à mulher, esta mutilação consiste em cortar o clitóris .. por vezes com navalhas ou lâminas que não foram esterilizadas e sem anestesia, sendo deveras dolorosa. Além de hemorrogias intensas... pode originar infecções perigosas e deixa nas vitimas cicatrizes emocionais que jamais saram... isso é de tolos
SÍRIA
Na síria.. os maridos podem legalmente MATAR as mulheres q cometem adultério. Dá pra imaginar quantas mulheres foram mortas só porque os seus maridos desconfiaram que tinham sido traídos?
BANGLADESH
Se um homem se sentir inferiorizado por uma mulher, ele pode vingar-se atirando ácido ao seu rosto e corpo.. deixando a vitima desfigurada, a intenção mm é desfigurar a mulher para que nenhum homem a queira, assim a familia sofre tb porque é um peso económico. Estima-se que 3 em cada 5 mukheres sejam vitimas de ataques de ácido.
MÉDIO ORIENTE
Nestes paises os homens têm o poder de vida ou de morte sobre as suas parentes femininas, e milhares de mulheres são mortas porque os seus familiares acreditam que elas envergonham a familia... e ainda por cima as acusações são baseadas em rumores (se isso fosse cá.. tava tudo morto!), as testemunhas não são procuradas e as mulheres não têm oportunidade de se defendereme o pior é que a lei declara que o homem mata em defesa da honra!!! ora essa
Retirado do site http://www.acores.net/forum/viewtopic.php?t=2554
Retirado do site http://www.acores.net/forum/viewtopic.php?t=2554
Arábia Saudita
Milhões de mulheres sauditas são impossibilitadas por lei de estudar, trabalhar, viajar, casar, testemunhar em tribunal, legalizar um contrato ou se submeter a um tratamento médico sem o consentimento de um parente homem. Além disto, elas também não podem dirigir carros.
Retirado do site http://opiniaoenoticia.com.br/interna.php?id=15994
Retirado do site http://opiniaoenoticia.com.br/interna.php?id=15994
Só é pena não ser possível comemorar este dia em todo o Mundo.
Estamos no Século XXI, como pode haver tanta "monstruosidade" praticada nas MULHERES
Aproxima-se o dia do Pai - Inscreva-se vai haver torneio de futebol e actividades de Pintura
Mais uma vez a Associação em colaboração com a Escola vem informar que está a aproximar-se o dia dos Pais (19 de Março – 5ª Feira).
Este ano pensou-se proporcionar uma tarde bastante diferente do que tem sido habitual, será uma oportunidade para poder participar num torneio de futebol e em actividades de pintura a partir das 15:30.
Foram distribuídos avisos na sala de aulas de cada ano.
É importante não esquecer de se inscrever até ao dia 13 de Março.
Como vai ser uma tarde bastante agitada com um desgaste de bastantes calorias, pedimos a quem puder levar ; um bolo ou salgados ou sumos etc… não é obrigatório. Mas se houver algo para comer ou beber, os nossos filhotes e os Papás/Enc de Educação certamente recuperam as energias gastas nas actividades.
Será uma tarde de muita euforia, que vai dar um sorriso especial ás nossas crianças, pois terão a oportunidade de mostrar os “dotes” especiais dos seus Papás/Enc de Educação.
Este ano pensou-se proporcionar uma tarde bastante diferente do que tem sido habitual, será uma oportunidade para poder participar num torneio de futebol e em actividades de pintura a partir das 15:30.
Foram distribuídos avisos na sala de aulas de cada ano.
É importante não esquecer de se inscrever até ao dia 13 de Março.
Como vai ser uma tarde bastante agitada com um desgaste de bastantes calorias, pedimos a quem puder levar ; um bolo ou salgados ou sumos etc… não é obrigatório. Mas se houver algo para comer ou beber, os nossos filhotes e os Papás/Enc de Educação certamente recuperam as energias gastas nas actividades.
Será uma tarde de muita euforia, que vai dar um sorriso especial ás nossas crianças, pois terão a oportunidade de mostrar os “dotes” especiais dos seus Papás/Enc de Educação.
quinta-feira, 5 de março de 2009
AVENTURA NO PLANETÁRIO
Hoje dia 5 de Março 2009 pelas 9:30 lá foram os nossos meninos para mais uma aventura...
Apesar do vento forte que se sentia e teimava em não acalmar, mesmo assim os nossos aventureiros e os seus protectores (professoras e auxiliares) decidiram rumar até ao Planetário Calouste Gulbenkian para terem uma manhã diferente do habitual.
Apesar do vento forte que se sentia e teimava em não acalmar, mesmo assim os nossos aventureiros e os seus protectores (professoras e auxiliares) decidiram rumar até ao Planetário Calouste Gulbenkian para terem uma manhã diferente do habitual.
Fascinados ficaram ao verem o Céu nocturno assim como as constelações, a Ursa Maior, a Ursa Menor etc…
Foi uma boa lição fora da escola, e com um gostinho especial dos famosos Pasteis de Belém.
Para os Pais/Enc de Educação que queiram ver os que os nossos filhos apreenderam, podem consultar este site http://planetario.online.pt/Planetario/planetario-apresentacao.html
...só fica a faltar um pastelinho de Belém...
Reunião na Assembleia Municipal Cascais
No dia 3 de Março pelas 21h a nossa Associação esteve presente na reunião convocada pela Junta Freguesia de S.Domingos de Rana com a Assembleia Municipal.
Resumindo o significado de Assembleia Municipal :
« Assembleia Municipal é o órgão legislativo no sistema político-administrativo português , que actua na esfera dos municípios.
A assembleia municipal é constituída por membros eleitos directamente, em sufrágio universal , directo e secreto dos cidadãos recenseados na área do município, segundo o sistema de representação proporcional.»
A nossa Associação foi convocada para apresentar à Assembleia Municipal e à Srª Drª Vereadora da Câmara de Cascais o Relatório dos levantamentos de necessidades para a nossa Escola elaborado pela Associação, (publicamos este levantamento no blog em Janeiro, pode consultar no Arquivo do blog).
Passando a citar o que nos foi transmitido:
Telheiro
Telheiro de ligação entre o edifício de Salas de Aulas e o outro edifício -refeitório e Salas de Expressões artísticas, pedimos urgentemente um Telheiro maior à volta dos edifícios existentes, pois o telheiro existente como pode-se constatar, é muito pequeno.
Resposta: Vai ser aumentado, mas não como solicitamos mas esperemos que seja para breve.
Manutenção/ Conservação dos Espaços existentesNeste momento como podemos constatar a escola está sem manutenção, sabemos que está prevista uma intervenção Educacional de todos os meninos.Os próprios meninos e respectivos professores, sabem que o jardim não está bem e estão empenhados em melhorá-lo, em pequenas coisas.
Resposta: Vão pedir para fazer limpeza na escola ( principalmente atrás do refeitório)
Campo de Futebol Colocação de Placas em Cortiça- no fosso à volta do campo de futebol, onde neste momento está uma vala de areia e água, é uma zona perigosa, e talvez as placas de cortiça funcionassem como zona de segurança para possíveis quedas, sobretudo em tempos chuvosos, recentemente foram colocadas novas balizas e fixadas no campo, falta a pintura das mesmas.Torna-se uma zona bastante perigosa para quem necessita beber água ( sendo este o único bebedor), como se pode ver na foto existe uma tampa de esgotos que está bastante a cima do nível do chão.
Resposta: Vai ser para muito breve a reparação desse fosso, ficaram muito sensibilizados com a tampa do esgoto que apresenta um enorme perigo
Segurança rodoviária
Está muito bem encaminhada, e também será para breve
junto ao portão e na rampa ninguém poderá estacionar.
vão ser colocadas passadeiras
sinal de aproximação de escola
está previsto construção de um passeio
a praceta deverá ser só de um sentido
Chão sala de aulas
Resposta:Vão coloca-lo nas ferias da Pascoa
Em relação aos outros pontos apresentados:
-Espaços envolventes - Jardins Exteriores- Relvar diversos espaços e calcetar outros, nomeadamente os caminhos de entrada.-Como se pode constatar a entrada principal da Escola necessita de obras/intervenção, pois quando chove fica tudo enlameado e com poças de água, logo junto ao portão principal onde os meninos entram e saem todos os dias
-Elaboração de espaço de Recreio
Fomos informados que:
Existe um projecto para a construção de um novo espaço que será o Jardim Infância, (provavelmente poderá começar a ser construído lá para 2011) nessas obras os espaços envolventes serão arranjados, também vão retirar os pedregulhos que estão ao pé do portão principal bem como melhorar a entrada principal.
O Edifício principal só vai ter obras de manutenção, este edifício vai-se manter.
O edificio mais antigo onde se encontra o refeitorio também vai ter obras.
Para que as situações apresentadas se resolvam mais rapidamente, foi nos pedido para fazermos pressão junto ao Agrupamento.
Pais/Enc de Educação de uma coisa podem ter a certeza, já que começamos vamos até ao fim.
Em conjunto...conseguimos fazer da escola dos nossos filhos uma escola Melhor.
Resumindo o significado de Assembleia Municipal :
« Assembleia Municipal é o órgão legislativo no sistema político-administrativo português , que actua na esfera dos municípios.
A assembleia municipal é constituída por membros eleitos directamente, em sufrágio universal , directo e secreto dos cidadãos recenseados na área do município, segundo o sistema de representação proporcional.»
A nossa Associação foi convocada para apresentar à Assembleia Municipal e à Srª Drª Vereadora da Câmara de Cascais o Relatório dos levantamentos de necessidades para a nossa Escola elaborado pela Associação, (publicamos este levantamento no blog em Janeiro, pode consultar no Arquivo do blog).
Passando a citar o que nos foi transmitido:
Telheiro
Telheiro de ligação entre o edifício de Salas de Aulas e o outro edifício -refeitório e Salas de Expressões artísticas, pedimos urgentemente um Telheiro maior à volta dos edifícios existentes, pois o telheiro existente como pode-se constatar, é muito pequeno.
Resposta: Vai ser aumentado, mas não como solicitamos mas esperemos que seja para breve.
Manutenção/ Conservação dos Espaços existentesNeste momento como podemos constatar a escola está sem manutenção, sabemos que está prevista uma intervenção Educacional de todos os meninos.Os próprios meninos e respectivos professores, sabem que o jardim não está bem e estão empenhados em melhorá-lo, em pequenas coisas.
Resposta: Vão pedir para fazer limpeza na escola ( principalmente atrás do refeitório)
Campo de Futebol Colocação de Placas em Cortiça- no fosso à volta do campo de futebol, onde neste momento está uma vala de areia e água, é uma zona perigosa, e talvez as placas de cortiça funcionassem como zona de segurança para possíveis quedas, sobretudo em tempos chuvosos, recentemente foram colocadas novas balizas e fixadas no campo, falta a pintura das mesmas.Torna-se uma zona bastante perigosa para quem necessita beber água ( sendo este o único bebedor), como se pode ver na foto existe uma tampa de esgotos que está bastante a cima do nível do chão.
Resposta: Vai ser para muito breve a reparação desse fosso, ficaram muito sensibilizados com a tampa do esgoto que apresenta um enorme perigo
Segurança rodoviária
Está muito bem encaminhada, e também será para breve
junto ao portão e na rampa ninguém poderá estacionar.
vão ser colocadas passadeiras
sinal de aproximação de escola
está previsto construção de um passeio
a praceta deverá ser só de um sentido
Chão sala de aulas
Resposta:Vão coloca-lo nas ferias da Pascoa
Em relação aos outros pontos apresentados:
-Espaços envolventes - Jardins Exteriores- Relvar diversos espaços e calcetar outros, nomeadamente os caminhos de entrada.-Como se pode constatar a entrada principal da Escola necessita de obras/intervenção, pois quando chove fica tudo enlameado e com poças de água, logo junto ao portão principal onde os meninos entram e saem todos os dias
-Elaboração de espaço de Recreio
Fomos informados que:
Existe um projecto para a construção de um novo espaço que será o Jardim Infância, (provavelmente poderá começar a ser construído lá para 2011) nessas obras os espaços envolventes serão arranjados, também vão retirar os pedregulhos que estão ao pé do portão principal bem como melhorar a entrada principal.
O Edifício principal só vai ter obras de manutenção, este edifício vai-se manter.
O edificio mais antigo onde se encontra o refeitorio também vai ter obras.
Para que as situações apresentadas se resolvam mais rapidamente, foi nos pedido para fazermos pressão junto ao Agrupamento.
Pais/Enc de Educação de uma coisa podem ter a certeza, já que começamos vamos até ao fim.
Em conjunto...conseguimos fazer da escola dos nossos filhos uma escola Melhor.
segunda-feira, 2 de março de 2009
A importância do nosso Blog
Uma das principais razões da construção do nosso BLOG é a informação que nele podemos colocar, transmitindo da melhor forma as informações relacionadas com a nossa Escola, Alunos, Professores e Pais/Enc. Educação.
Mas também serve para partilharmos ideias, sugestões, opiniões e etc…e é como muito agrado que publicamos uma frase dita por um dos nossos Membros, Associado e principalmente Pai.
«Escola, pais, cultura, EDUCAÇÃO, não é só livros, são as experiências de vida que eles vão adquirindo, as maneiras de se desenrascarem, de serem amigos, e partilharem uns com os outros conhecimentos civis, culturais, desportivos, AMIZADE , etc....»
Obrigado Carlos Reis
Mas também serve para partilharmos ideias, sugestões, opiniões e etc…e é como muito agrado que publicamos uma frase dita por um dos nossos Membros, Associado e principalmente Pai.
«Escola, pais, cultura, EDUCAÇÃO, não é só livros, são as experiências de vida que eles vão adquirindo, as maneiras de se desenrascarem, de serem amigos, e partilharem uns com os outros conhecimentos civis, culturais, desportivos, AMIZADE , etc....»
Obrigado Carlos Reis
Perigos na Internet
Agora que chegaram os computadores Magalhães é muito importante não esquecer os perigos que existem na Internet.
Passamos a vida preocuparmo-nos em educar os nossos filhos o melhor possível, ensinando-lhes regras, dando-lhes conselhos, acompanhando-os nas suas diversas actividades, alertando-os constantemente para eventuais perigos etc. A Internet entrou nas nossas vidas e veio para ficar, passando a fazer parte delas. Mas tal como acontece com outras coisas nas nossas vidas, a Internet comporta alguns riscos com os quais temos de aprender a lidar para podermos preparar os nossos filhos para mais esta nova realidade.
Alguns Cuidados a ter:
»Utilize o computador e a Internet com os seus filhos. Deixe que eles tenham o prazer de lhe mostrar os seus sítios favoritos.
»Coloque o computador num local da casa onde todos tenham acesso, e não no quarto dele/dela. É muito difícil para o aliciador comunicar-se com uma criança ou adolescente quando o computador está num lugar visível para os pais ou qualquer outro membro da família.
»Deve ter acesso à conta de serviço dos seus filhos, e examinar periodicamente o seu correio electrónico [e-mail]. Seja sincero com eles quanto ao seu acesso a esta conta e as razões pelas quais o faz.
»Tenha no computador que o seu filho utiliza um firewall ou filtros que impeçam o acesso a informação não desejada. Mas não esquecer que os filtros não são 100% fiáveis.
»Ensine-os a usar a Internet de maneira responsável. Há actividades na Internet de muito mais importância do que os atractivos que as salas de conversa [chat rooms] ou Fóruns oferecem.
»Procure saber quais são os serviços de segurança usados na escola e nos lugares onde seus filhos acedem à Web. Em todos estes lugares que não estão ao alcance de sua supervisão, pode encontrar-se um aliciador sexual.
Existem muitos sites onde os pais podem consultar e ver os perigos que existem na Internet.
Deixamos este site que está muito acessível tanto para os pais como para as crianças.
http://sitiodosmiudos.kids.sapo.pt/imprimiveis/imagens/Pais_imp/InternetSeguranca.pdf
...Pais, continuação de uma boa educação...
Passamos a vida preocuparmo-nos em educar os nossos filhos o melhor possível, ensinando-lhes regras, dando-lhes conselhos, acompanhando-os nas suas diversas actividades, alertando-os constantemente para eventuais perigos etc. A Internet entrou nas nossas vidas e veio para ficar, passando a fazer parte delas. Mas tal como acontece com outras coisas nas nossas vidas, a Internet comporta alguns riscos com os quais temos de aprender a lidar para podermos preparar os nossos filhos para mais esta nova realidade.
Alguns Cuidados a ter:
»Utilize o computador e a Internet com os seus filhos. Deixe que eles tenham o prazer de lhe mostrar os seus sítios favoritos.
»Coloque o computador num local da casa onde todos tenham acesso, e não no quarto dele/dela. É muito difícil para o aliciador comunicar-se com uma criança ou adolescente quando o computador está num lugar visível para os pais ou qualquer outro membro da família.
»Deve ter acesso à conta de serviço dos seus filhos, e examinar periodicamente o seu correio electrónico [e-mail]. Seja sincero com eles quanto ao seu acesso a esta conta e as razões pelas quais o faz.
»Tenha no computador que o seu filho utiliza um firewall ou filtros que impeçam o acesso a informação não desejada. Mas não esquecer que os filtros não são 100% fiáveis.
»Ensine-os a usar a Internet de maneira responsável. Há actividades na Internet de muito mais importância do que os atractivos que as salas de conversa [chat rooms] ou Fóruns oferecem.
»Procure saber quais são os serviços de segurança usados na escola e nos lugares onde seus filhos acedem à Web. Em todos estes lugares que não estão ao alcance de sua supervisão, pode encontrar-se um aliciador sexual.
Existem muitos sites onde os pais podem consultar e ver os perigos que existem na Internet.
Deixamos este site que está muito acessível tanto para os pais como para as crianças.
http://sitiodosmiudos.kids.sapo.pt/imprimiveis/imagens/Pais_imp/InternetSeguranca.pdf
...Pais, continuação de uma boa educação...
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