Pais/Enc de Educação,
Associação vem lembrar que o dia da entrega das fichas de informação é no dia 1 de Abril, das 9h às 12h.
É do seu interesse e acima de tudo da criança.
sexta-feira, 27 de março de 2009
Chegaram......
Chegaram as férias…
Chegaram as preocupações, para muitos Pais/Enc.
Durante o ano lectivo as crianças mantêm-se ocupadas entre escolas, e ATLs, mas quando chegam as férias chega também a grande questão:
O que fazer para as ocupar?
Para onde é que vão?
As escolas encerram as suas portas e os pais vêem-se muitas vezes deparados com uma situação complicada, pois as suas férias são mais reduzidas e há um período de tempo em que não sabem como ocupar os seus filhos ou onde os deixar enquanto trabalham.
A dinâmica familiar fica naturalmente alterada e acaba por não ser um período de descanso e de alegria para as crianças. Os pais acabam por considerar o período de férias desgastante, muitas vezes por não terem alternativas e não saberem o que fazer para ocupar os filhos.
De qualquer maneira, este é um período sem obrigações e preocupações para as crianças e isso deve ser respeitado, não se deve carregar com mais trabalhos escolares ou explicações, apenas o que os professores mandarem fazer, isso já os manterá ocupados. Este tempo deve ser dedicado ao lazer e ao convívio. É necessário dar-lhes oportunidade para desfrutarem da companhia de outras crianças e adultos num contexto diferente do escolar.
Temos a certeza que irá fazer a escolha certa.
Chegaram as preocupações, para muitos Pais/Enc.
Durante o ano lectivo as crianças mantêm-se ocupadas entre escolas, e ATLs, mas quando chegam as férias chega também a grande questão:
O que fazer para as ocupar?
Para onde é que vão?
As escolas encerram as suas portas e os pais vêem-se muitas vezes deparados com uma situação complicada, pois as suas férias são mais reduzidas e há um período de tempo em que não sabem como ocupar os seus filhos ou onde os deixar enquanto trabalham.
A dinâmica familiar fica naturalmente alterada e acaba por não ser um período de descanso e de alegria para as crianças. Os pais acabam por considerar o período de férias desgastante, muitas vezes por não terem alternativas e não saberem o que fazer para ocupar os filhos.
De qualquer maneira, este é um período sem obrigações e preocupações para as crianças e isso deve ser respeitado, não se deve carregar com mais trabalhos escolares ou explicações, apenas o que os professores mandarem fazer, isso já os manterá ocupados. Este tempo deve ser dedicado ao lazer e ao convívio. É necessário dar-lhes oportunidade para desfrutarem da companhia de outras crianças e adultos num contexto diferente do escolar.
Temos a certeza que irá fazer a escolha certa.
Chegaram as Férias da Páscoa
Já chegaram meninos!!! As Férias da Páscoa.
São sempre desejadas seja no Natal, Páscoa e Verão.
É sempre bom dormir mais um pouco, pôr algumas coisas em dia, jogar playstation, bola, brincar com as bonecas, carros etc…
Também é altura de carregar as energias, mas sem esquecer dos deveres.
Amiguinhos, a Associação desejam umas EXECELENTES FÉRIASSSSSSSSSS
São sempre desejadas seja no Natal, Páscoa e Verão.
É sempre bom dormir mais um pouco, pôr algumas coisas em dia, jogar playstation, bola, brincar com as bonecas, carros etc…
Também é altura de carregar as energias, mas sem esquecer dos deveres.
Amiguinhos, a Associação desejam umas EXECELENTES FÉRIASSSSSSSSSS
quinta-feira, 26 de março de 2009
Contos na nossa Escola
Como estamos na semana cultural, e a pedido da Escola no dia 26 de Março pelas 10h, um dos Pais/Enc de Educação esteve presente para ler alguns contos referentes à Páscoa.
Os meninos estiveram atentos e muito participativos, gostaram muito do que ouviram.
Para os pais/Enc de Educação que não puderam estar presente, podem agora ler um dos contos que foi lido.
Os meninos estiveram atentos e muito participativos, gostaram muito do que ouviram.
Para os pais/Enc de Educação que não puderam estar presente, podem agora ler um dos contos que foi lido.
COELHO DA PÁSCOA 
Um grupo de animais resolveu comemorar a Páscoa, uma confraternização para a qual cada um contribuía com o que tivesse produzido durante o ano.
Cada qual levou o que tinha. A vaca levou leite, a galinha, ovos e as abelhas favos de mel.
Havia, porém, um coelhinho que queria muito ir à festa, mas não tinha nada para levar.
Estava andando por uma estrada, tristonho, quando de repente viu a beira da mesma, um ovo.Não era um ovo comum. Era enorme, colorido e muito pesado.
Devia ser de algum pássaro exótico que ele não conhecia.
O coelho não teve dúvida. Pegou o ovo encaminhou-se para s festa. Agora podia participar, pois tinha algo para oferecer.
Aconteceu, porém, que pouco adiante ele viu um menino chorando, muito triste.
- Por que estás chorando?
-Porque é dia da Páscoa e eu não ganhei nenhum presente.
O coelho sensibilizado, desistiu da idéia de ir à festa e ofereceu o seu ovo ao menino.
Mas, quando este o pegou, deixou cair, ele partiu-se e uma quantidade enorme de bombons cairam a sua volta.O menino deliciou-se e o coelhinho ficou muito contente.
A notícia espalhou-se. Todo mundo comentava a história do coelho que dava ovos cheios de chocolate às crianças e, no ano seguinte, todas queriam ganhar no dia da Páscoa o ovo delicioso trazido pelo Coelhinho.
Os pais ficaram apreensivos.
Onde encontrar esse coelho fabuloso com seus ovos de chocolate?
Mas, os fabricantes que não são bobos, lançaram no mercado uma quantidade enorme de ovos de chocolate, de todas as cores, tamanhos e preços e reforçaram a lenda de que o Coelho os levaria às crianças no dia da Páscoa, lenda esta que eles mesmos tinham inventado.
Retirado do site http://recantodasletras.uol.com.br/infantil/426684
Um grupo de animais resolveu comemorar a Páscoa, uma confraternização para a qual cada um contribuía com o que tivesse produzido durante o ano.
Cada qual levou o que tinha. A vaca levou leite, a galinha, ovos e as abelhas favos de mel.
Havia, porém, um coelhinho que queria muito ir à festa, mas não tinha nada para levar.
Estava andando por uma estrada, tristonho, quando de repente viu a beira da mesma, um ovo.Não era um ovo comum. Era enorme, colorido e muito pesado.
Devia ser de algum pássaro exótico que ele não conhecia.
O coelho não teve dúvida. Pegou o ovo encaminhou-se para s festa. Agora podia participar, pois tinha algo para oferecer.
Aconteceu, porém, que pouco adiante ele viu um menino chorando, muito triste.
- Por que estás chorando?
-Porque é dia da Páscoa e eu não ganhei nenhum presente.
O coelho sensibilizado, desistiu da idéia de ir à festa e ofereceu o seu ovo ao menino.
Mas, quando este o pegou, deixou cair, ele partiu-se e uma quantidade enorme de bombons cairam a sua volta.O menino deliciou-se e o coelhinho ficou muito contente.
A notícia espalhou-se. Todo mundo comentava a história do coelho que dava ovos cheios de chocolate às crianças e, no ano seguinte, todas queriam ganhar no dia da Páscoa o ovo delicioso trazido pelo Coelhinho.
Os pais ficaram apreensivos.
Onde encontrar esse coelho fabuloso com seus ovos de chocolate?
Mas, os fabricantes que não são bobos, lançaram no mercado uma quantidade enorme de ovos de chocolate, de todas as cores, tamanhos e preços e reforçaram a lenda de que o Coelho os levaria às crianças no dia da Páscoa, lenda esta que eles mesmos tinham inventado.
Retirado do site http://recantodasletras.uol.com.br/infantil/426684
Semana cultural - Escola de Caparide vai estar presente no dia 27 de Março
A informação que se segue, foi distribuída na sala de aulas. Todos os meninos levaram para casa para darem conhecimento aos pais.
A Semana Cultural realiza-se anualmente este ano de 23 a 27 de Março, e tem por objectivo a participação de toda a comunidade escolar, inclusive dos Encarregados de Educação, envolvendo a todos numa amostragem do que é feito na Escola.
Estarão patentes ao longo da semana, exposições de trabalhos de todos os alunos do Agrupamento, do Jardim-de-Infância ao 3º ciclo, workshops, dramatizações, etc..Em muitas das actividades, os Encarregados de Educação fazem parte do público alvo. Também terão mais oportunidade de visitar a grande exposição, já que a Escola estará aberta para o efeito, até as 18:30h.
Fazemos uma chamada de atenção para o dia 27 de Março às 10:30, a nossa Escola ( 4ª Classe) vai estar presente na Escola do Agrupamento, representando uma peça teatro.
..........Muita sorte 4ª Classe.....
A Semana Cultural realiza-se anualmente este ano de 23 a 27 de Março, e tem por objectivo a participação de toda a comunidade escolar, inclusive dos Encarregados de Educação, envolvendo a todos numa amostragem do que é feito na Escola.
Estarão patentes ao longo da semana, exposições de trabalhos de todos os alunos do Agrupamento, do Jardim-de-Infância ao 3º ciclo, workshops, dramatizações, etc..Em muitas das actividades, os Encarregados de Educação fazem parte do público alvo. Também terão mais oportunidade de visitar a grande exposição, já que a Escola estará aberta para o efeito, até as 18:30h.
Fazemos uma chamada de atenção para o dia 27 de Março às 10:30, a nossa Escola ( 4ª Classe) vai estar presente na Escola do Agrupamento, representando uma peça teatro.
..........Muita sorte 4ª Classe.....
segunda-feira, 23 de março de 2009
21 de Março - A chegada da Primavera
Com a chegada da Primavera os campos ficam verdinhos e floridos, é altura em que chegam as andorinhas, os passarinhos cantam alegres, e as borboletas voam pelos campos e as abelhas tiram o néctar das flores para fazer o mel.O tempo fica mais quentinho e as pessoas começam por vestir roupas mais frescas, os dias são maiores.
Temos mais tempo para aproveitar a Vida...
Poemas da Primavera
A FONTE
Com voz nascente a fonte nos convida
A renascermos incessantemente
Na luz do antigo sol nu e recente
E no sussurro da noite primitiva.
Sophia de Mello Breyner
Com voz nascente a fonte nos convida
A renascermos incessantemente
Na luz do antigo sol nu e recente
E no sussurro da noite primitiva.
Sophia de Mello Breyner
GLÓRIA
Depois do Inverno, morte figurada,
A primavera, uma assunção de flores.
A vida
Renascida
E celebrada
Num festival de pétalas e cores.
Miguel Torga
Olhos postos na terra, tu virás
no ritmo da própria primavera,
e como as flores e os animais
abrirás as mãos de quem te espera.
Eugénio de Andrade
FLORES
Era preciso agradecer às flores
Terem guardado em si,
Límpida e pura,
Aquela promessa antiga
Duma manhã futura.
Sophia de Mello Breyner
Era preciso agradecer às flores
Terem guardado em si,
Límpida e pura,
Aquela promessa antiga
Duma manhã futura.
Sophia de Mello Breyner
ANUNCIAÇÃO
Surdo murmúrio do rio,
a deslizar, pausado, na planura.
Mensageiro moroso
dum recado comprido,
di-lo sem pressa ao alarmado ouvido
dos salgueirais:
a neve derreteu
nos píncaros da serra;
o gado berra
dentro dos currais,
a lembrar aos zagais
o fim do cativeiro;
anda no ar um perfumado cheiro
a terra revolvida;
o vento emudeceu;
o sol desceu;
a primavera vai chegar, florida.
Miguel Torga
Das QUADRAS AO GOSTO POPULAR
Tome lá, minha menina,
O ramalhete que fiz.
Cada flor é pequenina,
Mas tudo junto é feliz.
Teu vestido, porque é teu,
Não é de cetim nem chita.
É de sermos tu e eu
e de tu seres bonita.
Andorinha que vais alta,
Porque não me vens trazer
Qualquer coisa que me falta
E que te não sei dizer?
Água que passa e canta
É água que faz dormir...
Sonhar é coisa que encanta,
Pensar é já não sentir.
Fernando Pessoa
COMO O RUMOR
Como o rumor do mar dentro dum búzio
O divino sussurra no universo
Algo emerge: primordial projecto.
Sophia de Mello Breyner
Como o rumor do mar dentro dum búzio
O divino sussurra no universo
Algo emerge: primordial projecto.
Sophia de Mello Breyner
A festa do Dia dos Pais
No passado dia 19 de Março houve festa na nossa Escola.
Com a chegada das 15:30 os meninos e as meninas começaram a ficar ansiosos, estava na hora de receberem os seus Pais.
Nervosos estavam os Pais, pois todos queriam que os seus filhos se sentissem orgulhosos do seu desempenho.
Com a ideia e ajuda das professoras, os/as meninos/as pintaram uma t-shirt e fizeram um porta-chaves, estas prendinhas foram muito apreciadas pelos pais.
Vestida a t-shirt era a hora do divertimento, todos puderam participar.
Uns, a embelezar o murro da nossa escola que tanto precisava, com muita imaginação e decoração, o murro ficou alegre e com muita cor.
Outros, e para grande satisfação dos nossos meninos houve um torneio de futebol, com direito a arbitro ( prof. Ginástica), os pais da 1ª classe jogaram com os da 2ª classe, os 3ª classe jogaram com os da 4ª classe, havia muita alegria e também muita gritaria, todos os meninos torciam pela sua classe, a algazarra era imensa e a felicidade notava-se no rosto suado de cada um dos pais.
A final foi decidida entre a 3ª e a 1ª classe….Parabéns 3ª classe…….
Independente de quem ganhou o Torneio, o que importante é a mensagem que todos os Meninos quiseram deixar ...
"Obrigado Pai" !
Obrigado aos Pais/Enc de Educação, Alunos e Professores que muito contribuíram para que este Dia do Pai, nunca seja esquecido.
Com a chegada das 15:30 os meninos e as meninas começaram a ficar ansiosos, estava na hora de receberem os seus Pais.
Nervosos estavam os Pais, pois todos queriam que os seus filhos se sentissem orgulhosos do seu desempenho.
Com a ideia e ajuda das professoras, os/as meninos/as pintaram uma t-shirt e fizeram um porta-chaves, estas prendinhas foram muito apreciadas pelos pais.
Vestida a t-shirt era a hora do divertimento, todos puderam participar.
Uns, a embelezar o murro da nossa escola que tanto precisava, com muita imaginação e decoração, o murro ficou alegre e com muita cor.
Outros, e para grande satisfação dos nossos meninos houve um torneio de futebol, com direito a arbitro ( prof. Ginástica), os pais da 1ª classe jogaram com os da 2ª classe, os 3ª classe jogaram com os da 4ª classe, havia muita alegria e também muita gritaria, todos os meninos torciam pela sua classe, a algazarra era imensa e a felicidade notava-se no rosto suado de cada um dos pais.
A final foi decidida entre a 3ª e a 1ª classe….Parabéns 3ª classe…….
Independente de quem ganhou o Torneio, o que importante é a mensagem que todos os Meninos quiseram deixar ...
"Obrigado Pai" !
Obrigado aos Pais/Enc de Educação, Alunos e Professores que muito contribuíram para que este Dia do Pai, nunca seja esquecido.
sexta-feira, 13 de março de 2009
Pai, mãe, fiz chichi! - a enurese nocturna primária
George Orwell disse: «...Eu sabia que molhar a cama era algo de mau que eu não podia dominar. Cometia assim o pecado sem querer e sem conseguir evitá-lo. Vivia com um sentimento de culpa, e de loucura como não me recordo ter sentido, antes ou depois, em toda a minha vida...»
Esta frase do escritor inglês retrata bem o sentimento das cerca de 80 mil crianças do nosso país que sofrem de enurese.
Esta disfunção fisiológica continua a ser desconhecida pelos pais, que não sabem lidar com o problema, contribuindo na maior parte das vezes para o seu agravamento.
Esta frase do escritor inglês retrata bem o sentimento das cerca de 80 mil crianças do nosso país que sofrem de enurese.
Esta disfunção fisiológica continua a ser desconhecida pelos pais, que não sabem lidar com o problema, contribuindo na maior parte das vezes para o seu agravamento.
Existem quatro variantes da enurese:A enurese primária: quando a criança nunca teve controlo sobre a bexiga.
A enurese secundária: quando a criança perde o controlo da urina, após um período de controlo.
A enurese diurna: é menos frequente e está relacionada com problemas físicos, psicológicos e com o próprio desenvolvimento da criança.
A enurese nocturna: é considerada mais “normal”, porque de noite a criança poderá ainda não ter o controlo total dos esfíncteres (músculos que permitem a entrada ou saída da urina) e molhar a cama.
A variante que afecta mais crianças é a “enurese nocturna primária”.
A enurese nocturna primária é a emissão involuntária de urina durante o sono, depois dos 5 anos de idade.
É frequente pensar-se que a enurese se resolve com o tempo, mas se não for tratada afecta a auto-estima, a socialização, pode provocar efeitos adversos no desenvolvimento harmonioso da criança e causar problemas psicológicos para o resto da sua vida.
Por estes motivos, deve proporcionar à sua criança um tratamento pronto e efectivo, prevenindo o seu sofrimento (da criança) durante a infância, adolescência ou até mesmo na idade adulta.
Retirado do site http://saude.sapo.pt/artigos/crianca/ver.html?id=759920
Hiperactivas ou indisciplinadas?
O seu filho é impulsivo, não se consegue concentrar, nunca está quieto e tem fraco aproveitamento escolar?
Então, talvez sofra de hiperactividade! Esta é uma dúvida que assalta pais e educadores quando se deparam com uma criança que há muito excedeu todos os limites de actividade.
Mas é uma dúvida com resposta, tendo sido estabelecidos critérios que permitem detectar se uma criança sofre de hiperactividade ou se apenas precisa de mais disciplina.
Entre os sintomas de desatenção e de impulsividade que se seguem é preciso acumular pelo menos seis em cada nove:
Sintomas de desatenção:
-Não dá atenção aos detalhes ou comete erros por descuido;
-Dificuldade em manter a atenção durante tarefas ou jogos;
-Parece não escutar quando se lhe dirigem directamente;
-Não segue as instruções e não termina as tarefas;
-Tem dificuldade em organizar tarefas e actividades;
-Evita as tarefas que requerem esforço mental persistente;
-Perde facilmente o material;
-Distrai-se facilmente com estímulos externos irrelevantes;
-Esquece-se com facilidade das tarefas diárias e rotineiras;
Sintomas de hiperactividade e impulsividade
-Movimenta excessivamente as mãos e os pés e mexe-se quando está sentada;
-Não se mantém sentada quando deve;
-Corre e salta de forma excessiva em situações desapropriadas;
-Tem dificuldade em envolver-se numa actividade de forma calma;
-Age como se estivesse ligada à electricidade;
-Fala sem parar;
-Responde antes de a pergunta ser completada;
-Tem dificuldade em esperar pela sua vez;
-Interrompe e intromete-se na conversa e actividades dos outros;
Não esquecer que, além da conjugação de sintomas, é preciso que se tenham declarado antes dos sete anos de idade e que persistam pelo menos seis meses.
Pode encontrar este artigo em:http://saude.sapo.pt/artigos/crianca/ver.html?id=757080
Então, talvez sofra de hiperactividade! Esta é uma dúvida que assalta pais e educadores quando se deparam com uma criança que há muito excedeu todos os limites de actividade.
Mas é uma dúvida com resposta, tendo sido estabelecidos critérios que permitem detectar se uma criança sofre de hiperactividade ou se apenas precisa de mais disciplina.
Entre os sintomas de desatenção e de impulsividade que se seguem é preciso acumular pelo menos seis em cada nove:
Sintomas de desatenção:
-Não dá atenção aos detalhes ou comete erros por descuido;
-Dificuldade em manter a atenção durante tarefas ou jogos;
-Parece não escutar quando se lhe dirigem directamente;
-Não segue as instruções e não termina as tarefas;
-Tem dificuldade em organizar tarefas e actividades;
-Evita as tarefas que requerem esforço mental persistente;
-Perde facilmente o material;
-Distrai-se facilmente com estímulos externos irrelevantes;
-Esquece-se com facilidade das tarefas diárias e rotineiras;
Sintomas de hiperactividade e impulsividade
-Movimenta excessivamente as mãos e os pés e mexe-se quando está sentada;
-Não se mantém sentada quando deve;
-Corre e salta de forma excessiva em situações desapropriadas;
-Tem dificuldade em envolver-se numa actividade de forma calma;
-Age como se estivesse ligada à electricidade;
-Fala sem parar;
-Responde antes de a pergunta ser completada;
-Tem dificuldade em esperar pela sua vez;
-Interrompe e intromete-se na conversa e actividades dos outros;
Não esquecer que, além da conjugação de sintomas, é preciso que se tenham declarado antes dos sete anos de idade e que persistam pelo menos seis meses.
Pode encontrar este artigo em:http://saude.sapo.pt/artigos/crianca/ver.html?id=757080
Mais uma Aula para os Pais/Enc Educação
A aula de hoje é para cérebros "enferrujados"
Consegue encontrar 2 letras B abaixo?
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRBRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRBRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
Uma vez que encontrou os B
Encontre o 1
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIII1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRBRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRBRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
Uma vez que encontrou os B
Encontre o 1
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIII1IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Uma vez o 1 encontrado.
Encontre o 6
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999699999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
Uma vez o 6 encontrado .....
Encontre o N (É díficil!)
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMNMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
MMMMMMMMMMMMM
Uma vez o N encontrado...
Encontre o Q..
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOQOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
Parabéns,
conseguiu concluir o exercício, a nota atribuída é...
E
X
C
E
L
E
N
T
E
Até à próxima aula
Uma vez o 1 encontrado.
Encontre o 6
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
9999699999999999999999999999999999
9999999999999999999999999999999999
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Encontre o N (É díficil!)
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Encontre o Q..
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Parabéns,
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X
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T
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Até à próxima aula
Como prevenir os nossos filhos dos "PIOLHOS"
Caros pais,O período escolar é uma das principais épocas de infestação por piolhos e lêndeas. É importante actuar de forma preventiva. Com este objectivo, partilhamos convosco, algumas informações que nos poderão ajudar a evitar a pediculose na nossa escola.
·Piolhos ?? O que são afinal ?
Os piolhos são pequenos insectos que vivem no couro cabeludo e se alimentam exclusivamente de sangue humano. Têm um aspecto oval, medem cerca de 2-4 mm, são transparentes e tornam-se castanho-avermelhados, quando se alimentam. As fêmeas põem diariamente 3-4 ovos, que ficam alojados no cabelo em saquinhos microscópicos esbranquiçados, chamados lêndeas.
·Como prevenir?
- Aconselhar as crianças a não partilhar objectos tais como pentes, escovas, ganchos, chapéus e peluches, pois os piolhos podem viver por mais de 2 dias em objectos.
- Utilizar toca de banho nas piscinas, pois os piolhos são resistentes à água.
- Não esperem pela comichão! Esta pode aparecer até 2 semanas após o contágio. Por isso, torna-se importante inspeccionar a cabeça das crianças com alguma regularidade. Estejam atentos sobretudo às zonas mais húmidas e quentes, tais como a nuca e atrás das orelhas.
·O que fazer quando se detecta que a criança tem piolhos ?
Se identificar piolhos ou lêndeas deve rapidamente adoptar as seguintes medidas:
1. Aplicar um produto antiparasitário apropriado. Os farmacêuticos e pediatras aconselham frequentemente antiparasitários à base de permetrina. As formulações em espuma permitem a aplicação da permetrina sobre o cabelo seco, o que proporciona uma maior concentração do tratamento nas zonas infectadas.
2.É também aconselhável aplicar o antiparasitário nos restantess membros da família.
3.Lavar a 60º escovas, pentes e todas as peças de roupa que estejam em contacto directo com a cabeça, tais como bonés, toalhas de banho etc..
4.Aspirar a casa e o carro , deitando fora o saco do aspirador.
5.Avisar a escola para alertar outros pais.
·Como prevenir?
- Aconselhar as crianças a não partilhar objectos tais como pentes, escovas, ganchos, chapéus e peluches, pois os piolhos podem viver por mais de 2 dias em objectos.
- Utilizar toca de banho nas piscinas, pois os piolhos são resistentes à água.
- Não esperem pela comichão! Esta pode aparecer até 2 semanas após o contágio. Por isso, torna-se importante inspeccionar a cabeça das crianças com alguma regularidade. Estejam atentos sobretudo às zonas mais húmidas e quentes, tais como a nuca e atrás das orelhas.
·O que fazer quando se detecta que a criança tem piolhos ?
Se identificar piolhos ou lêndeas deve rapidamente adoptar as seguintes medidas:
1. Aplicar um produto antiparasitário apropriado. Os farmacêuticos e pediatras aconselham frequentemente antiparasitários à base de permetrina. As formulações em espuma permitem a aplicação da permetrina sobre o cabelo seco, o que proporciona uma maior concentração do tratamento nas zonas infectadas.
2.É também aconselhável aplicar o antiparasitário nos restantess membros da família.
3.Lavar a 60º escovas, pentes e todas as peças de roupa que estejam em contacto directo com a cabeça, tais como bonés, toalhas de banho etc..
4.Aspirar a casa e o carro , deitando fora o saco do aspirador.
5.Avisar a escola para alertar outros pais.
·Se o seu filho não tiver piolhos o que fazer para prevenir?
- Inspeccionar regularmente o couro cabeludo
- Sugerimos que, na altura do contágio, as meninas usem os cabelos presos
- Aconselhar as crianças que não partilhem chapéus, escovas ou pentes.
- Inspeccionar regularmente o couro cabeludo
- Sugerimos que, na altura do contágio, as meninas usem os cabelos presos
- Aconselhar as crianças que não partilhem chapéus, escovas ou pentes.
Para mais informações, consulte o site: http://www.miudossempiolhos.com.pt/
3ª Classe- Passeio pedestre Serra Sintra
Na manhã soleira de 4ªfeira dia 11 de Março pelas 9h 10m, os meninos da 3ª classe juntamente com as Professoras Elizabeth e Ana estavam prontos para mais um passeio, mas desta vez, esperava-os um agradável passeio pedestre na Serra de Sintra.
Todos animados com as suas mochilas às costas e com o seu boné, lá partiram a caminho da oportunidade de respirarem um ar saudável, bem como, estarem em contacto com a natureza.
Em conjunto com alunos de outras escolas, puderam participar numa prova que consistia descobrirem pistas, puderam contribuir para a protecção do meio onde se encontravam, apanhando algum lixo que estava a mais, e ainda contribuíram para um ar mais respirável, plantando algumas árvores.
Um dia diferente para aprenderem a ser mais responsáveis com o meio ambiente.
…Uma lição para toda a vida…
Todos animados com as suas mochilas às costas e com o seu boné, lá partiram a caminho da oportunidade de respirarem um ar saudável, bem como, estarem em contacto com a natureza.
Em conjunto com alunos de outras escolas, puderam participar numa prova que consistia descobrirem pistas, puderam contribuir para a protecção do meio onde se encontravam, apanhando algum lixo que estava a mais, e ainda contribuíram para um ar mais respirável, plantando algumas árvores.
Um dia diferente para aprenderem a ser mais responsáveis com o meio ambiente.
…Uma lição para toda a vida…
quarta-feira, 11 de março de 2009
A indisciplina nas escolas (vista por Fernando Savater)
A Associação de Pais da Alapraia enviou-nos um email com uma mensagem deixada por uma mãe que esteve presente na Palestra “Como ajudar o meu filho a cumprir as regras”.
A nossa Associação pensou em partilhá-la consigo, esperemos que possa “tirar” algo de bom com esta mensagem.
(Fernando SavaterFernando Savater nasceu em San sebastián em 1947. Catedrático de ètica na Universidade Complutense de Madrid, é autor de uma vasta obra que abarca o ensaio, a narrativa e o teatro. Entre outros galardões, recebeu o Prémio Francisco Cerecedo da Associação de Jornalistas Europeus e o Prémio Sakharov de Direitos Humanos.Fernando Savater é um dos pensadores mais destacados de Espanha e tem vindo a ganhar grande popularidade no mundo inteiro).
Especialistas reunidos em Espanha
Aumento da violência nas escolas reflecte crise de autoridade familiar
Especialistas em educação reunidos na cidade espanhola de Valência defenderam hoje que o aumento da violência escolar deve-se, em parte, a uma crise de autoridade familiar, pelo facto de os pais renunciarem a impor disciplina aos filhos, remetendo essa responsabilidade para os professores. Os participantes no encontro 'Família e Escola: um espaço de convivência', dedicado a analisar a importância da família como agente educativo, consideram que é necessário evitar que todo o peso da autoridade sobre os menores recaia nas escolas.
'As famílias não são o que eram antes e hoje o único meio com que muitas crianças contactam é a televisão, que está sempre em casa', sublinhou.
Para Savater, os pais continuam 'a não querer assumir qualquer autoridade', preferindo que o pouco tempo que passam com os filhos 'seja alegre' e sem conflitos e empurrando o papel de disciplinador quase exclusivamente para os professores.
No entanto, e quando os professores tentam exercer esse papel disciplinador, 'são os próprios pais e mães que não exerceram essa autoridade sobre os filhos que tentam exercê-la sobre os professores, confrontando-os', acusa..
'O abandono da sua responsabilidade retira aos pais a possibilidade de protestar e exigir depois. Quem não começa por tentar defender a harmonia no seu ambiente, não tem razão para depois se ir queixar', sublinha.
Há professores que são 'vítimas nas mãos dos alunos'.
Savater acusa igualmente as famílias de pensarem que 'ao pagar uma escola' deixa de ser necessário impor responsabilidade, alertando para a situação de muitos professores que estão 'psicologicamente esgotados' e que se transformam 'em autênticas vítimas nas mãos dos alunos'.
A liberdade, afirma, 'exige uma componente de disciplina' que obriga a que os docentes não estejam desamparados e sem apoio, nomeadamente das famílias e da sociedade.
'A boa educação é cara, mas a má educação é muito mais cara', afirma, recomendando aos pais que transmitam aos seus filhos a importância da escola e a importância que é receber uma educação, 'uma oportunidade e um privilégio'.
'Em algum momento das suas vidas, as crianças vão confrontar-se com a disciplina', frisa Fernando Savater.
Em conversa com jornalistas, o filósofo explicou que é essencial perceber que as crianças não são hoje mais violentas ou mais indisciplinadas do que antes; o problema é que 'têm menos respeito pela autoridade dos mais velhos'.
'Deixaram de ver os adultos como fontes de experiência e de ensinamento para os passarem a ver como uma fonte de incómodo. Isso leva-os à rebeldia', afirmou.
Daí que, mais do que reformas dos códigos legislativos ou das normas em vigor, é essencial envolver toda a sociedade, admitindo Savater que 'mais vale dar uma palmada, no momento certo' do que permitir as situações que depois se criam.
Como alternativa à palmada, o filósofo recomenda a supressão de privilégios e o alargamento dos deveres.
A nossa Associação pensou em partilhá-la consigo, esperemos que possa “tirar” algo de bom com esta mensagem.
«Assisti à palestra "Como ajudar meu filho a cumprir as regras" e penso que este mail resume muito do que foi dito: É absolutamente necessário que exista uma relação simbiótica entre escola e família e nenhuma das instituições se pode divorciar das suas tarefas. Se assim acontecer são as nossas crianças, (dos pais e também da escola no seu todo) que sofrem e num futuro relativamente próximo, todos nós».
A indisciplina nas escolas (vista por F. Savater)
(Fernando SavaterFernando Savater nasceu em San sebastián em 1947. Catedrático de ètica na Universidade Complutense de Madrid, é autor de uma vasta obra que abarca o ensaio, a narrativa e o teatro. Entre outros galardões, recebeu o Prémio Francisco Cerecedo da Associação de Jornalistas Europeus e o Prémio Sakharov de Direitos Humanos.Fernando Savater é um dos pensadores mais destacados de Espanha e tem vindo a ganhar grande popularidade no mundo inteiro).Especialistas reunidos em Espanha
Aumento da violência nas escolas reflecte crise de autoridade familiar
Especialistas em educação reunidos na cidade espanhola de Valência defenderam hoje que o aumento da violência escolar deve-se, em parte, a uma crise de autoridade familiar, pelo facto de os pais renunciarem a impor disciplina aos filhos, remetendo essa responsabilidade para os professores. Os participantes no encontro 'Família e Escola: um espaço de convivência', dedicado a analisar a importância da família como agente educativo, consideram que é necessário evitar que todo o peso da autoridade sobre os menores recaia nas escolas.
'As crianças não encontram em casa a figura de autoridade', que é um elemento fundamental para o seu crescimento, disse o filósofo Fernando Savater.
'As famílias não são o que eram antes e hoje o único meio com que muitas crianças contactam é a televisão, que está sempre em casa', sublinhou.
Para Savater, os pais continuam 'a não querer assumir qualquer autoridade', preferindo que o pouco tempo que passam com os filhos 'seja alegre' e sem conflitos e empurrando o papel de disciplinador quase exclusivamente para os professores.
No entanto, e quando os professores tentam exercer esse papel disciplinador, 'são os próprios pais e mães que não exerceram essa autoridade sobre os filhos que tentam exercê-la sobre os professores, confrontando-os', acusa..
'O abandono da sua responsabilidade retira aos pais a possibilidade de protestar e exigir depois. Quem não começa por tentar defender a harmonia no seu ambiente, não tem razão para depois se ir queixar', sublinha.
Há professores que são 'vítimas nas mãos dos alunos'.
Savater acusa igualmente as famílias de pensarem que 'ao pagar uma escola' deixa de ser necessário impor responsabilidade, alertando para a situação de muitos professores que estão 'psicologicamente esgotados' e que se transformam 'em autênticas vítimas nas mãos dos alunos'.
A liberdade, afirma, 'exige uma componente de disciplina' que obriga a que os docentes não estejam desamparados e sem apoio, nomeadamente das famílias e da sociedade.
'A boa educação é cara, mas a má educação é muito mais cara', afirma, recomendando aos pais que transmitam aos seus filhos a importância da escola e a importância que é receber uma educação, 'uma oportunidade e um privilégio'.
'Em algum momento das suas vidas, as crianças vão confrontar-se com a disciplina', frisa Fernando Savater.
Em conversa com jornalistas, o filósofo explicou que é essencial perceber que as crianças não são hoje mais violentas ou mais indisciplinadas do que antes; o problema é que 'têm menos respeito pela autoridade dos mais velhos'.
'Deixaram de ver os adultos como fontes de experiência e de ensinamento para os passarem a ver como uma fonte de incómodo. Isso leva-os à rebeldia', afirmou.
Daí que, mais do que reformas dos códigos legislativos ou das normas em vigor, é essencial envolver toda a sociedade, admitindo Savater que 'mais vale dar uma palmada, no momento certo' do que permitir as situações que depois se criam.
Como alternativa à palmada, o filósofo recomenda a supressão de privilégios e o alargamento dos deveres.
sábado, 7 de março de 2009
Uma aula para os Pais/Enc de Educação
Hoje quem vai à ESCOLA são os Pais/Enc de Educação
Vamos começar a lição.
Observem como uma vírgula altera o sentido da frase.
1. Vírgula pode ser uma pausa... ou não.
Não, espere.
Não espere.
2. Ela pode sumir com seu dinheiro.
23,4.
2,34.
3. Pode ser autoritária.
Aceito, obrigado.
Aceito obrigado.
4. Pode criar heróis.
Isso só, ele resolve.
Isso só ele resolve.
5. E vilões.
Esse, juiz, é corrupto.
Esse juiz é corrupto.
6. Ela pode ser a solução.
Vamos perder, nada foi resolvido.
Vamos perder nada, foi resolvido.
7. A vírgula muda uma opinião.
Não queremos saber.
Não, queremos saber. Detalhes Adicionais
Nesta frase que se segue onde colocariam a vírgula?
SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE TEM A MULHER ANDARIA DE QUATRO À SUA PROCURA.
Ponto de vista!!!!!
- Se é mulher, certamente colocou a vírgula depois de MULHER.
- Se é homem, colocou a vírgula depois de TEM.
Esperamos que tenham gostado da aula,
podem sair, até...à próxima aula
sexta-feira, 6 de março de 2009
8 de Março Dia Internacional da Mulher
Associação
Deseja a todas as MULHERES um excelente Dia Internacional da Mulher.
O porquê deste dia ?
No dia oito de Março do ano de 1857, as operárias têxteis de uma fábrica de Nova Iorque entraram em greve, ocupando a fábrica, para reivindicarem a redução de um horário de mais de 16 horas por dia para 10 horas. Estas operárias que, nas suas 16 horas, recebiam menos de um terço do salário dos homens, foram fechadas na fábrica onde, entretanto, se declarara um incêndio, e cerca de 130 mulheres morreram queimadas. Em 1910, numa conferência internacional de mulheres realizada na Dinamarca, foi decidido, em homenagem àquelas mulheres, comemorar o 8 de Março como "Dia Internacional da Mulher". De então para cá o movimento a favor da emancipação da mulher tem tomado forma, tanto em Portugal como no resto do mundo.
Retirado do site http://www.eselx.ipl.pt/ciencias-sociais/Temas/direitos_mulher/
Todos os dias, em todo o mundo, milhares de mulheres são espancadas, atacadas, e mortas. Frequentemente, este sofrimento ocorre nas mãos da própria família e é apoiado pelo governo. O que acontece diariamente a muitas mulheres em todo mundo é chocante, inacreditável.. impensável!
URUGUAI
No Uruguai há leis que protegem um violador de ser punido, desde que ele case com a sua vítima... ou seja, dps de ser brutalmente violada, uma mulher ainda é obrigada a casar e conviver diariamente com alguém que é capaz de cometer tamanho acto!!!
ÁFRICA DO SUL
Na África so Sul ainda continua a acontecer algo que a Lei não permite: a prova da virgindade. Na tribo Zulu, as meninas de 14 anos são deitadas numa esteira de palha e observadas para atestar a sua virgindade.
GUINÉ
A Mutilacão genital ou circuncisão feminina é uma prática comum na Guiné, mas também noutros Países africanos e árabes. Desenvolvida a partir da crença que a sexualidade não deve das prazer à mulher, esta mutilação consiste em cortar o clitóris .. por vezes com navalhas ou lâminas que não foram esterilizadas e sem anestesia, sendo deveras dolorosa. Além de hemorrogias intensas... pode originar infecções perigosas e deixa nas vitimas cicatrizes emocionais que jamais saram... isso é de tolos
SÍRIA
Na síria.. os maridos podem legalmente MATAR as mulheres q cometem adultério. Dá pra imaginar quantas mulheres foram mortas só porque os seus maridos desconfiaram que tinham sido traídos?
BANGLADESH
Se um homem se sentir inferiorizado por uma mulher, ele pode vingar-se atirando ácido ao seu rosto e corpo.. deixando a vitima desfigurada, a intenção mm é desfigurar a mulher para que nenhum homem a queira, assim a familia sofre tb porque é um peso económico. Estima-se que 3 em cada 5 mukheres sejam vitimas de ataques de ácido.
MÉDIO ORIENTE
Nestes paises os homens têm o poder de vida ou de morte sobre as suas parentes femininas, e milhares de mulheres são mortas porque os seus familiares acreditam que elas envergonham a familia... e ainda por cima as acusações são baseadas em rumores (se isso fosse cá.. tava tudo morto!), as testemunhas não são procuradas e as mulheres não têm oportunidade de se defendereme o pior é que a lei declara que o homem mata em defesa da honra!!! ora essa
Retirado do site http://www.acores.net/forum/viewtopic.php?t=2554
Retirado do site http://www.acores.net/forum/viewtopic.php?t=2554
Arábia Saudita
Milhões de mulheres sauditas são impossibilitadas por lei de estudar, trabalhar, viajar, casar, testemunhar em tribunal, legalizar um contrato ou se submeter a um tratamento médico sem o consentimento de um parente homem. Além disto, elas também não podem dirigir carros.
Retirado do site http://opiniaoenoticia.com.br/interna.php?id=15994
Retirado do site http://opiniaoenoticia.com.br/interna.php?id=15994
Só é pena não ser possível comemorar este dia em todo o Mundo.
Estamos no Século XXI, como pode haver tanta "monstruosidade" praticada nas MULHERES
Aproxima-se o dia do Pai - Inscreva-se vai haver torneio de futebol e actividades de Pintura
Mais uma vez a Associação em colaboração com a Escola vem informar que está a aproximar-se o dia dos Pais (19 de Março – 5ª Feira).
Este ano pensou-se proporcionar uma tarde bastante diferente do que tem sido habitual, será uma oportunidade para poder participar num torneio de futebol e em actividades de pintura a partir das 15:30.
Foram distribuídos avisos na sala de aulas de cada ano.
É importante não esquecer de se inscrever até ao dia 13 de Março.
Como vai ser uma tarde bastante agitada com um desgaste de bastantes calorias, pedimos a quem puder levar ; um bolo ou salgados ou sumos etc… não é obrigatório. Mas se houver algo para comer ou beber, os nossos filhotes e os Papás/Enc de Educação certamente recuperam as energias gastas nas actividades.
Será uma tarde de muita euforia, que vai dar um sorriso especial ás nossas crianças, pois terão a oportunidade de mostrar os “dotes” especiais dos seus Papás/Enc de Educação.
Este ano pensou-se proporcionar uma tarde bastante diferente do que tem sido habitual, será uma oportunidade para poder participar num torneio de futebol e em actividades de pintura a partir das 15:30.
Foram distribuídos avisos na sala de aulas de cada ano.
É importante não esquecer de se inscrever até ao dia 13 de Março.
Como vai ser uma tarde bastante agitada com um desgaste de bastantes calorias, pedimos a quem puder levar ; um bolo ou salgados ou sumos etc… não é obrigatório. Mas se houver algo para comer ou beber, os nossos filhotes e os Papás/Enc de Educação certamente recuperam as energias gastas nas actividades.
Será uma tarde de muita euforia, que vai dar um sorriso especial ás nossas crianças, pois terão a oportunidade de mostrar os “dotes” especiais dos seus Papás/Enc de Educação.
quinta-feira, 5 de março de 2009
AVENTURA NO PLANETÁRIO
Hoje dia 5 de Março 2009 pelas 9:30 lá foram os nossos meninos para mais uma aventura...
Apesar do vento forte que se sentia e teimava em não acalmar, mesmo assim os nossos aventureiros e os seus protectores (professoras e auxiliares) decidiram rumar até ao Planetário Calouste Gulbenkian para terem uma manhã diferente do habitual.
Apesar do vento forte que se sentia e teimava em não acalmar, mesmo assim os nossos aventureiros e os seus protectores (professoras e auxiliares) decidiram rumar até ao Planetário Calouste Gulbenkian para terem uma manhã diferente do habitual.
Fascinados ficaram ao verem o Céu nocturno assim como as constelações, a Ursa Maior, a Ursa Menor etc…
Foi uma boa lição fora da escola, e com um gostinho especial dos famosos Pasteis de Belém.
Para os Pais/Enc de Educação que queiram ver os que os nossos filhos apreenderam, podem consultar este site http://planetario.online.pt/Planetario/planetario-apresentacao.html
...só fica a faltar um pastelinho de Belém...
Reunião na Assembleia Municipal Cascais
No dia 3 de Março pelas 21h a nossa Associação esteve presente na reunião convocada pela Junta Freguesia de S.Domingos de Rana com a Assembleia Municipal.
Resumindo o significado de Assembleia Municipal :
« Assembleia Municipal é o órgão legislativo no sistema político-administrativo português , que actua na esfera dos municípios.
A assembleia municipal é constituída por membros eleitos directamente, em sufrágio universal , directo e secreto dos cidadãos recenseados na área do município, segundo o sistema de representação proporcional.»
A nossa Associação foi convocada para apresentar à Assembleia Municipal e à Srª Drª Vereadora da Câmara de Cascais o Relatório dos levantamentos de necessidades para a nossa Escola elaborado pela Associação, (publicamos este levantamento no blog em Janeiro, pode consultar no Arquivo do blog).
Passando a citar o que nos foi transmitido:
Telheiro
Telheiro de ligação entre o edifício de Salas de Aulas e o outro edifício -refeitório e Salas de Expressões artísticas, pedimos urgentemente um Telheiro maior à volta dos edifícios existentes, pois o telheiro existente como pode-se constatar, é muito pequeno.
Resposta: Vai ser aumentado, mas não como solicitamos mas esperemos que seja para breve.
Manutenção/ Conservação dos Espaços existentesNeste momento como podemos constatar a escola está sem manutenção, sabemos que está prevista uma intervenção Educacional de todos os meninos.Os próprios meninos e respectivos professores, sabem que o jardim não está bem e estão empenhados em melhorá-lo, em pequenas coisas.
Resposta: Vão pedir para fazer limpeza na escola ( principalmente atrás do refeitório)
Campo de Futebol Colocação de Placas em Cortiça- no fosso à volta do campo de futebol, onde neste momento está uma vala de areia e água, é uma zona perigosa, e talvez as placas de cortiça funcionassem como zona de segurança para possíveis quedas, sobretudo em tempos chuvosos, recentemente foram colocadas novas balizas e fixadas no campo, falta a pintura das mesmas.Torna-se uma zona bastante perigosa para quem necessita beber água ( sendo este o único bebedor), como se pode ver na foto existe uma tampa de esgotos que está bastante a cima do nível do chão.
Resposta: Vai ser para muito breve a reparação desse fosso, ficaram muito sensibilizados com a tampa do esgoto que apresenta um enorme perigo
Segurança rodoviária
Está muito bem encaminhada, e também será para breve
junto ao portão e na rampa ninguém poderá estacionar.
vão ser colocadas passadeiras
sinal de aproximação de escola
está previsto construção de um passeio
a praceta deverá ser só de um sentido
Chão sala de aulas
Resposta:Vão coloca-lo nas ferias da Pascoa
Em relação aos outros pontos apresentados:
-Espaços envolventes - Jardins Exteriores- Relvar diversos espaços e calcetar outros, nomeadamente os caminhos de entrada.-Como se pode constatar a entrada principal da Escola necessita de obras/intervenção, pois quando chove fica tudo enlameado e com poças de água, logo junto ao portão principal onde os meninos entram e saem todos os dias
-Elaboração de espaço de Recreio
Fomos informados que:
Existe um projecto para a construção de um novo espaço que será o Jardim Infância, (provavelmente poderá começar a ser construído lá para 2011) nessas obras os espaços envolventes serão arranjados, também vão retirar os pedregulhos que estão ao pé do portão principal bem como melhorar a entrada principal.
O Edifício principal só vai ter obras de manutenção, este edifício vai-se manter.
O edificio mais antigo onde se encontra o refeitorio também vai ter obras.
Para que as situações apresentadas se resolvam mais rapidamente, foi nos pedido para fazermos pressão junto ao Agrupamento.
Pais/Enc de Educação de uma coisa podem ter a certeza, já que começamos vamos até ao fim.
Em conjunto...conseguimos fazer da escola dos nossos filhos uma escola Melhor.
Resumindo o significado de Assembleia Municipal :
« Assembleia Municipal é o órgão legislativo no sistema político-administrativo português , que actua na esfera dos municípios.
A assembleia municipal é constituída por membros eleitos directamente, em sufrágio universal , directo e secreto dos cidadãos recenseados na área do município, segundo o sistema de representação proporcional.»
A nossa Associação foi convocada para apresentar à Assembleia Municipal e à Srª Drª Vereadora da Câmara de Cascais o Relatório dos levantamentos de necessidades para a nossa Escola elaborado pela Associação, (publicamos este levantamento no blog em Janeiro, pode consultar no Arquivo do blog).
Passando a citar o que nos foi transmitido:
Telheiro
Telheiro de ligação entre o edifício de Salas de Aulas e o outro edifício -refeitório e Salas de Expressões artísticas, pedimos urgentemente um Telheiro maior à volta dos edifícios existentes, pois o telheiro existente como pode-se constatar, é muito pequeno.
Resposta: Vai ser aumentado, mas não como solicitamos mas esperemos que seja para breve.
Manutenção/ Conservação dos Espaços existentesNeste momento como podemos constatar a escola está sem manutenção, sabemos que está prevista uma intervenção Educacional de todos os meninos.Os próprios meninos e respectivos professores, sabem que o jardim não está bem e estão empenhados em melhorá-lo, em pequenas coisas.
Resposta: Vão pedir para fazer limpeza na escola ( principalmente atrás do refeitório)
Campo de Futebol Colocação de Placas em Cortiça- no fosso à volta do campo de futebol, onde neste momento está uma vala de areia e água, é uma zona perigosa, e talvez as placas de cortiça funcionassem como zona de segurança para possíveis quedas, sobretudo em tempos chuvosos, recentemente foram colocadas novas balizas e fixadas no campo, falta a pintura das mesmas.Torna-se uma zona bastante perigosa para quem necessita beber água ( sendo este o único bebedor), como se pode ver na foto existe uma tampa de esgotos que está bastante a cima do nível do chão.
Resposta: Vai ser para muito breve a reparação desse fosso, ficaram muito sensibilizados com a tampa do esgoto que apresenta um enorme perigo
Segurança rodoviária
Está muito bem encaminhada, e também será para breve
junto ao portão e na rampa ninguém poderá estacionar.
vão ser colocadas passadeiras
sinal de aproximação de escola
está previsto construção de um passeio
a praceta deverá ser só de um sentido
Chão sala de aulas
Resposta:Vão coloca-lo nas ferias da Pascoa
Em relação aos outros pontos apresentados:
-Espaços envolventes - Jardins Exteriores- Relvar diversos espaços e calcetar outros, nomeadamente os caminhos de entrada.-Como se pode constatar a entrada principal da Escola necessita de obras/intervenção, pois quando chove fica tudo enlameado e com poças de água, logo junto ao portão principal onde os meninos entram e saem todos os dias
-Elaboração de espaço de Recreio
Fomos informados que:
Existe um projecto para a construção de um novo espaço que será o Jardim Infância, (provavelmente poderá começar a ser construído lá para 2011) nessas obras os espaços envolventes serão arranjados, também vão retirar os pedregulhos que estão ao pé do portão principal bem como melhorar a entrada principal.
O Edifício principal só vai ter obras de manutenção, este edifício vai-se manter.
O edificio mais antigo onde se encontra o refeitorio também vai ter obras.
Para que as situações apresentadas se resolvam mais rapidamente, foi nos pedido para fazermos pressão junto ao Agrupamento.
Pais/Enc de Educação de uma coisa podem ter a certeza, já que começamos vamos até ao fim.
Em conjunto...conseguimos fazer da escola dos nossos filhos uma escola Melhor.
segunda-feira, 2 de março de 2009
A importância do nosso Blog
Uma das principais razões da construção do nosso BLOG é a informação que nele podemos colocar, transmitindo da melhor forma as informações relacionadas com a nossa Escola, Alunos, Professores e Pais/Enc. Educação.
Mas também serve para partilharmos ideias, sugestões, opiniões e etc…e é como muito agrado que publicamos uma frase dita por um dos nossos Membros, Associado e principalmente Pai.
«Escola, pais, cultura, EDUCAÇÃO, não é só livros, são as experiências de vida que eles vão adquirindo, as maneiras de se desenrascarem, de serem amigos, e partilharem uns com os outros conhecimentos civis, culturais, desportivos, AMIZADE , etc....»
Obrigado Carlos Reis
Mas também serve para partilharmos ideias, sugestões, opiniões e etc…e é como muito agrado que publicamos uma frase dita por um dos nossos Membros, Associado e principalmente Pai.
«Escola, pais, cultura, EDUCAÇÃO, não é só livros, são as experiências de vida que eles vão adquirindo, as maneiras de se desenrascarem, de serem amigos, e partilharem uns com os outros conhecimentos civis, culturais, desportivos, AMIZADE , etc....»
Obrigado Carlos Reis
Perigos na Internet
Agora que chegaram os computadores Magalhães é muito importante não esquecer os perigos que existem na Internet.
Passamos a vida preocuparmo-nos em educar os nossos filhos o melhor possível, ensinando-lhes regras, dando-lhes conselhos, acompanhando-os nas suas diversas actividades, alertando-os constantemente para eventuais perigos etc. A Internet entrou nas nossas vidas e veio para ficar, passando a fazer parte delas. Mas tal como acontece com outras coisas nas nossas vidas, a Internet comporta alguns riscos com os quais temos de aprender a lidar para podermos preparar os nossos filhos para mais esta nova realidade.
Alguns Cuidados a ter:
»Utilize o computador e a Internet com os seus filhos. Deixe que eles tenham o prazer de lhe mostrar os seus sítios favoritos.
»Coloque o computador num local da casa onde todos tenham acesso, e não no quarto dele/dela. É muito difícil para o aliciador comunicar-se com uma criança ou adolescente quando o computador está num lugar visível para os pais ou qualquer outro membro da família.
»Deve ter acesso à conta de serviço dos seus filhos, e examinar periodicamente o seu correio electrónico [e-mail]. Seja sincero com eles quanto ao seu acesso a esta conta e as razões pelas quais o faz.
»Tenha no computador que o seu filho utiliza um firewall ou filtros que impeçam o acesso a informação não desejada. Mas não esquecer que os filtros não são 100% fiáveis.
»Ensine-os a usar a Internet de maneira responsável. Há actividades na Internet de muito mais importância do que os atractivos que as salas de conversa [chat rooms] ou Fóruns oferecem.
»Procure saber quais são os serviços de segurança usados na escola e nos lugares onde seus filhos acedem à Web. Em todos estes lugares que não estão ao alcance de sua supervisão, pode encontrar-se um aliciador sexual.
Existem muitos sites onde os pais podem consultar e ver os perigos que existem na Internet.
Deixamos este site que está muito acessível tanto para os pais como para as crianças.
http://sitiodosmiudos.kids.sapo.pt/imprimiveis/imagens/Pais_imp/InternetSeguranca.pdf
...Pais, continuação de uma boa educação...
Passamos a vida preocuparmo-nos em educar os nossos filhos o melhor possível, ensinando-lhes regras, dando-lhes conselhos, acompanhando-os nas suas diversas actividades, alertando-os constantemente para eventuais perigos etc. A Internet entrou nas nossas vidas e veio para ficar, passando a fazer parte delas. Mas tal como acontece com outras coisas nas nossas vidas, a Internet comporta alguns riscos com os quais temos de aprender a lidar para podermos preparar os nossos filhos para mais esta nova realidade.
Alguns Cuidados a ter:
»Utilize o computador e a Internet com os seus filhos. Deixe que eles tenham o prazer de lhe mostrar os seus sítios favoritos.
»Coloque o computador num local da casa onde todos tenham acesso, e não no quarto dele/dela. É muito difícil para o aliciador comunicar-se com uma criança ou adolescente quando o computador está num lugar visível para os pais ou qualquer outro membro da família.
»Deve ter acesso à conta de serviço dos seus filhos, e examinar periodicamente o seu correio electrónico [e-mail]. Seja sincero com eles quanto ao seu acesso a esta conta e as razões pelas quais o faz.
»Tenha no computador que o seu filho utiliza um firewall ou filtros que impeçam o acesso a informação não desejada. Mas não esquecer que os filtros não são 100% fiáveis.
»Ensine-os a usar a Internet de maneira responsável. Há actividades na Internet de muito mais importância do que os atractivos que as salas de conversa [chat rooms] ou Fóruns oferecem.
»Procure saber quais são os serviços de segurança usados na escola e nos lugares onde seus filhos acedem à Web. Em todos estes lugares que não estão ao alcance de sua supervisão, pode encontrar-se um aliciador sexual.
Existem muitos sites onde os pais podem consultar e ver os perigos que existem na Internet.
Deixamos este site que está muito acessível tanto para os pais como para as crianças.
http://sitiodosmiudos.kids.sapo.pt/imprimiveis/imagens/Pais_imp/InternetSeguranca.pdf
...Pais, continuação de uma boa educação...
Atrasos na entrega dos Computadores Magalhães
Na nossa Escola já começaram a chegar os computadores Magalhães.Mas, nem todos os alunos o receberam, o que está a causar alguma tristeza nos nossos meninos, é difícil com esta idade compreenderem o porquê???? de uns terem e outros não.
Precisamente para que esta situação não prejudique os alunos que ainda não têm o computador, a nossa Escola está a optar por entregá-los aos Pais/Enc. Educação mas pedem para as crianças não os levarem para a Escola enquanto os colegas não tiverem os seus.
Esperemos que cheguem rapidamente mais computadores Magalhães, para que todos os meninos em conjunto com os seus pais/enc. educação e professores o possam usufruir da melhor forma.
domingo, 1 de março de 2009
Acta da Reunião de 19 Fevereiro de 2009
ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARRAGADOS DE EDUCAÇÃO DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA ALAPRAIA
Composta por:
APEE EB 2/3 Alapraia
APEE Bicesse + Jardim Infância Bicesse
APEE EB 1 Caparide
APEE EB 1 Galiza 2
APEE EB 1 Manique + Jardim Infância Manique
APEE EB 1 São Pedro do Estoril
Aos dezanove dias do mês de Fevereiro de dois mil e nove, pelas dezasseis horas, reuniram, na sala de aulas R/C da Escola da Alapraia sede do agrupamento supra mencionado, os Pais e Encarregados de Educação, conforme lista anexa.
A reunião foi convocada pelo Presidente da APEE EB 2/3 Alapraia, e tinha como ponto único na Ordem de trabalhos:
1.- Eleição dos Representantes dos Pais e Encarregados de Educação que, de acordo como disposto no Artigo 14º, alínea 2, do Decreto Lei 75 de 22 de Abril de 2008, irão compor o Conselho Geral do Agrupamento de Escolas da Alapraia.
Foi eleita a única lista concorrente para o lugar de Representante das Escolas Básicas 1ºCiclo: Sr.Manuel Ramos Lopes candidato ( Esc Básica Bicesse) e Srª Sandra Sá como sua suplente (Esc Básica de S.Pedro).
Deu-se inicio à votação, e o Sr.Manuel Ramos Lopes foi eleito com 12 votos a favor e 2 abstenção.
Alapraia 19 de Fevereiro de 2009
Composta por:
APEE EB 2/3 Alapraia
APEE Bicesse + Jardim Infância Bicesse
APEE EB 1 Caparide
APEE EB 1 Galiza 2
APEE EB 1 Manique + Jardim Infância Manique
APEE EB 1 São Pedro do Estoril
Aos dezanove dias do mês de Fevereiro de dois mil e nove, pelas dezasseis horas, reuniram, na sala de aulas R/C da Escola da Alapraia sede do agrupamento supra mencionado, os Pais e Encarregados de Educação, conforme lista anexa.
A reunião foi convocada pelo Presidente da APEE EB 2/3 Alapraia, e tinha como ponto único na Ordem de trabalhos:
1.- Eleição dos Representantes dos Pais e Encarregados de Educação que, de acordo como disposto no Artigo 14º, alínea 2, do Decreto Lei 75 de 22 de Abril de 2008, irão compor o Conselho Geral do Agrupamento de Escolas da Alapraia.
Foi eleita a única lista concorrente para o lugar de Representante das Escolas Básicas 1ºCiclo: Sr.Manuel Ramos Lopes candidato ( Esc Básica Bicesse) e Srª Sandra Sá como sua suplente (Esc Básica de S.Pedro).
Deu-se inicio à votação, e o Sr.Manuel Ramos Lopes foi eleito com 12 votos a favor e 2 abstenção.
Alapraia 19 de Fevereiro de 2009
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